从总体上来看,本研究主要从 5 个维度对部分中学数学教师的专业化发展现状进行研究,在现状研究调查上,由于受到疫情的影响,不能进行线下的调查,所以收回的问卷结果的真实性...
本文研究基于高阶思维能力培养的高中数学教学策略,在深入研读大量与高阶思维能力相关的文献、期刊、专著的基础上,梳理总结了国内外关于高阶思维能力的研究进展和发展趋势,...
本文基于高阶思维的高中数学问题设计的研究,首先分析国内外关于高阶思维、问题设计等理论的研究现状,明确本文的核心概念、基于高阶思维的问题设计的原则及类型以及相关理论...
行动研究第一轮时间为九年级第一学期的上半学期,课程共包括一元二次方程、二次函数及旋转共三章内容。根据所设计的行动研究方案进行教学活动的设计与实施如图 4.1,根据问卷调...
本研究立足于小学数学课堂教学实践,构建出基于 PBL 的教学模式下小学数学程序性知识教学路径,并对该路径进行了详细地阐述。将该路径应用于小学数学具体课堂教学实践中,和传...
我国在很长一个时期,强调知识的传授,忽略能力的培养,过分注重考试的成绩,忽略学生是独特的个体,且牺牲了大部分学生,为优等生服务。素质教育是我国全面贯彻落实的教育方...
本研究通过查阅和梳理游戏化探究学习和空间观念的相关文献,提出了研究问题,并借鉴以往相关研究,在建构主义学习理论、体验学习理论和情境认知理论的指导下进行游戏化探究学...
梳理初中数学教材(北师大版)可以发现,数与代数知识领域数学史料还是比较丰富,所选数学史料也是东西方文化的结合,呈现出数学史料选择的多元化。数学史料也渗透在了教材的...
本文通过对上海某大学教授《数学分析Ⅰ第二章数列极限》与上海某高中相对应的《高二上第七章数列与数学归纳法》的访谈调查,了解到当前高中初等数学的教学方法使用中反复习题...
兴趣是一切主动学习行为的动力,只有让学生对数学学科产生兴趣,才能发挥学生的主观能动性,学生才能够主动思考,所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是...