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本研究分为两个部分，研究一采用问卷调查的方式，主要探究了上海市幼儿园教师数学教育信念和数学态度的现状、人口学变量差异以及信念和态度两者之间的关系，研究二在研究一的...

通过对当前初高中数学的教学衔接的调查研究，基本可以得出以基本结论：首先，部分教师对于 2017 版的新课程标准研究不深，有的甚至也没有进行研究过，多数还是停留在 2011 版的课...

从测试结果来看，学生在四个测试任务中得分从高到低依次为简单问题（平均分为 83.49 分），简单计算的成绩（平均分为 81.34 分），过程受限的复杂问题（平均分为 77.40 分），过程开...

教师基于高阶思维培养的提问是促进学生思维深入发展的重要途径，对学生高阶思维的发展起到不可磨灭的作用。通过研究教师基于高阶思维培养的提问，引起教师对基于高阶思维培养...

基于新课标的理念，对问题解决与创造性思维的本质和内在关联，以及如何在问题解决中培养创造性思维等进行了初步的研究。希望能够给数学教育工作者，特别是中学教师，对问题解...

数学史研究数学概念，数学思想与方法等数学内容的起源和发展过程，揭示了数学的发生规律，诠释了数学与人类社会的联系。早在 19 世纪，以德摩根为代表的一批学者就认识到了数学...

现阶段的教学，开始重视知识与实际问题相联系，增加了运用知识解决问题的实际情景，学生对于数学学习的看法已经发生转变，开始意识到数学的应用价值.但是数学教育不应满足于此...

在内容设置上，两版教科书都围绕数与代数、图形与几何、统计与概率等内容进行安排。PEP 教科书的内容安排科学合理，符合数学知识逻辑。由于教育理念的差异，PEP教科书的知识含量...

第一章绪论一、研究的背景（一）现代社会越来越重视学生数学素养的培养早在几千年前，数学就随着人类文明的诞生而出现了。随着时代的发展和社会的进步，人类在数学方面的...

我们常说言传身教,但相对二者而言，父母的身教对孩子的影响远大于言传。父母自身的阅读习惯和态度会潜移默化影响孩子的阅读行为，在孩子年幼时，表现出极强的模仿能力，所以家...

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