核心素养视角下的高中数学问题解决教学研究

  本篇论文是一篇数学硕士论文范文，本次研究主要是在以特定研究对象作为样本，对当前我国高中阶段数学解题教学工作的发展情况进行合理分析，从而实现相关解题策略的有效制定，从而确保研究内容在数学教学实践中具有可行性与适用性。同时，通过以实际问题作为出发点进行探索，可以有效保障研究内容的言之有物，从而有效增强了研究工作的现实意义。

  1.1 研究背景
  近年来，随着社会的不断发展与进步，其对于人才的要求不断提升，在这一趋势的推动下，为了满足社会发展对于人才的需求，人民群众对于教育工作的关注程度不断提升。为了进一步提升我国教育行业人才培养工作的开展，教育工作者开启了教育教学工作的创新与改革。目前，随着高中数学课程改革的进一步深入，高中数学课程标准(2017)要求：“注重过程评价，聚焦素养，提高质量”； 同时，新高考的方案相继落地；这些现实环境的变化，对高中数学课堂教学提出了新的要求和挑战。高中数学解题教学是高中数学课堂教学中一种常见形式，是提高高中数学课堂教学质量和学生核心素养培育工作密不可分的部分。在高中数学解题教学工作中，教师应该组织好学生核心素养的培养工作，有效实现学生数学能力与数学思维的强化，合理提升学生的高考成绩，为学生的学习与未来发展奠定良好的基础与保障。为了有效实现这一目标，教师应合理做好学生数学学习效果的分析，从而制定针对性的教学计划。相关研究表明，现阶段，制约我国高中学生学习能力的主要因素是学生数学思维相对较为薄弱，创造性思维较缺乏，尚未实现核心素养的形成，从而导致解题能力不足。因此，基于核心素养视角下的高中数学解题教学研究，从教学过程中存在的问题入手，有效探讨了数学核心素养的内涵与应用策略，有助力于教师更深入理解高中数学解题教学的具体展开过程；有助于学生更好融入到学习与素养联动的学习过程中，提高解题能力。同时有效做好学生数学核心素养的培养，有利于提升数学对于数学知识的掌握与应用能力，有利于学生的全面发展。

  第 2 章 文献综述

  近年来，随着社会对于教育工作关注度的提升，有效促进了我国教育教学改革工作的有效开展。其中，作为高中阶段重要的教学科目之一，数学教学受到了教育工作者的重视。研究人员指出，有效做好核心素养下高中数学解题教学工作的开展，有利于提升我国数学教学水平，同时为学生数学应用能力的合理发展奠定了基础。本次研究中，笔者通过问卷与访谈的形式对现阶段高中解题教学工作发展现状进行了分析。经过探索，笔者得出了如下的结论。（1）从教师的角度来看，就目前而言，我国高中数学教师对于核心素养的认知尚不全面，同时，其对于基于核心素养开展解题教学的内容缺乏足够的重视，从而不利于学生核心素养与数学解题能力的有效培养与优化。同时，在备课、课堂教学以及课后反思等环节中，都有待进一步提升与优化。（2）对于数学教学工作而言，核心素养的提出有效拓宽了数学教学的方向，在教学工作中，通过核心素养的合理应用，有效丰富了教师教学策略的制定。本次研究中，笔者从解题教学研究、课堂习题讲解以及习题评价等方面对数学解题教学工作进行了探索并提出了相应的教学策略与具体的实施方法，为数学教学教育教学工作的开展起了一定借鉴作用。在高中阶段，作为重要的教学任务之一，数学解题教学工作的开展对于学生数学思维的养成以及解题能力的提升具有重要的意义与价值。从发展的角度来看，为了有效推动学生的全面发展，教育工作者应积极做好基于核心素养下的解题教学工作的创新，有效摆脱传统应试教育观念对于教学工作所造成的影响，重新审视学生群体在教学过程中的重要作用，从而增强解题教学过程中数学教师与学生之间的交流互动，实现良好课堂教学氛围的营造，为学生学习兴趣与主观能动性的养成创造良好的客观条件。在本次研究中，笔者通过多种调查方式的结合，对于核心素养与高中数学解题教学等两个主要问题进行了详细的探究，合理分析了影响我国高中阶段解题教学工作质量的相关问题，同时从习题研究、习题讲解以及习题评价等三个方面入手，有效推动了核心素养在教学工作中的引入与应用，推动了教学观念与应用手段科学性的提升，实现了学生学习兴趣的有效调动，从而为教学质量的优化奠定了基础。从发展的角度看，有效推动高中数学解题教学阶段核心素养的应用，有利于推动教学实践的优化，同时帮助教师合理开展教学反思，对于教学工作的有效开展具有重要意义。本次研究表明，目前，造成高中数学解题教学工作综合水平较低的主要因素在于教学理念陈旧且教学方法单一。然而，经过详细分析，笔者认为，由于受到时间与能力的限制，本次课题研究中仍存在一定的不足之处。首先，在研究过程中，笔者选取的研究对象数量相对较少，且具有一定的地域性特征，从而导致了相关问题缺乏全面性，同时，在调查方法上，笔通过对研究对象相关课堂教学情况进行随机调查的方式进行数据的搜集，这种方式在信息采集工作中具有一定的偶然性，因此，在应对策略方面，尚有待进一步完善。在未来的研究工作中，笔者将在可能的范围内有效实现研究样本体量的增加，从而推动相关研究的进一步深入。同时，在信息采集方式上，可以通过计算机技术的应用，有效提升信息采集工作的质量与效率，从而对应对策略进行科学的修正与改良。同时，作为重要的能力之一，核心素养的培养需要长时间的发展，因此，笔者认为，为了有效落实核心素养的养成共工作，在培养过程中，教育工作者应根据学生实际情况对相关教学方法与理念进行相应的变换与创新，从而使其更好地符合学生群体成长的需求。