本研究致力于解决以下三个问题：基于数学核心素养理念的小学数学教学改革实践中存在的问题，基于数学核心素养理念的小学数学教学改革实践存在问题的原因分析，以及基于数学核...
润物无声强调学生在教师的引导下，对数学思想、数学精神、数学方法、数学观点等的自然生发与应用。在解决一个具体问题时，教师可以在无形中引导学生采用数形结合等数学思想来...
小学生在成长的时段里，尤其是 7-12 岁，如果缺少关爱，缺少自信，缺少激励，缺少循序渐诱，学习上缺少细致入微的管理，缺少集体的关爱，那么他的心里就会有缺陷，如果大家都认...
教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其教育结果给予价值上的判断。教学评价具有指导作用、诊断作用、激励作用、教学作用和管理作用。现如今，...
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