基于“姚基金篮球季”活动对促进云南省乡村学校体育发展分析

第 1 章 绪论

1.1 研究背景

  习近平总书记在党的十九大会议指出，要“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设”[1]，在由体育大国向体育强国的建设过程中，党中央对西南边疆地区的财政及制度支持力度不断加大，西南地区特别是云南省体育教育事业已经取得了长足发展。但与中东部发达地区相比，云南省整体基础教育水平仍然非常滞后，特别是边远乡村学校的体育教学还处于教育发展的起步阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中将“推进义务教育均衡发展”作为重要发展任务，加大对民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度，鼓励发达地区支援欠发达地区[2]。因此体育教育作为素质教育必不可少的重要一环，是推动边疆地区教育均衡化发展的重要工作，是提升贫困地区学生身心健康的关键举措。党的十八届五中全会就全面建成小康社会提出“坚持共享发展成果”，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》也指出，要“支持慈善事业发展，广泛动员社会力量开展社会救济和社会互助、志愿服务活动”。[3]体育慈善活动是慈善事业蓬勃发展的重要组成部分，国外体育界把慈善视为责任和习惯，体育明星通过建立慈善基金会，积极承担着作为社会公众人物所应承担的责任[4]（何文多&龙秋生，2014）。与欧美发达国家的体育慈善组织相比，我国体育慈善组织在运营模式和数量规模上都还处于萌芽阶段，且体育慈善基金会也以政府和集体性质为主，体育明星所发挥的个人作用并不明显，姚基金公益基金会是现阶段国内最明显的个人性质的体育慈善基金会，其名下的“姚基金希望小学篮球季”项目（以下简称“姚基金篮球季”）作为品牌活动，自2012 年以来已经连续举办 8 届，在乡村希望小学推广以篮球为主的体育教育的效果显著。

1.2 研究目的与意义

  姚基金篮球季项目自 2012 年举办至今已经成功举办 8 届，目前针对姚基金篮球季的研究还不多，相关研究主要集中在对姚基金公益基金会的组织结构、社会资本视域下的运营及活动开展形式等研究上，而缺少姚基金篮球季组织的支教、培训这一意义重大项目的开展情况及成效的研究。本文旨在通过追踪姚基金篮球季项目在云南省的开展情况，关注支教志愿者在各支教学校的具体支教情况，从乡村学校体育教学工作、乡村学校篮球发展及乡村学校体育文化建设三个方面，分析姚基金篮球季在云南省乡村学校体育发展上所取得的实际成效，总结项目开展的成功经验，同时为其它体育慈善组织的活动开展提供参考。姚基金篮球季项目扎根于我国偏远地区的乡村体育教育，通过慈善赛事活动来吸引公众关注，通过篮球支教改善乡村体育教学，为教育资源相对匮乏的偏远地区青少年提供走出乡村、认识世界进而改变自身命运的机会。本文在总结姚基金篮球季项目实际成效的基础上，根据研究中所发现的问题，分析篮球季在云南省活动开展中的不足，并针对篮球支教计划和基金会的项目管理提出具体的建议意见，更好地提升云南省乡村希望小学体育教学质量，帮助当地乡村青少年更好地感受篮球运动魅力，培养学生竞体精神，促进学生身心发展
第 2 章 文献综述

2.1 关于我国乡村学校体育教育的相关研究

  本文以“乡村学校”“体育”作为关键词在 CNKI 进行搜索，共得到相关有效论文 109 篇，通过对相关论文的归纳整理发现，当前研究主要为对乡村学校体育教师群体的研究和对乡村学校体育活动开展现状的研究，小部分涉及对城乡教育公平的比较研究。

2.1.1 对乡村学校体育教师群体的研究

  在针对乡村体育教师群体的研究中，刘卫峰、杜伟勤（1999）《刍议“村小”体育教师跨校授课》是最早的以乡村体育教师群体为主要对象的研究文献，他们在文中分析由于村办小学规模较小，包括体育教师在内的学科教师通常身兼数职，广泛存在体育课被挪用、“放养式”管理的问题，指出体育教师的“跨校授课”可以帮助体育教师专职化，保证体育课课时及课程质量，使当地教办加大对乡村学校体育的投入。[5]在此之后，关于乡村体育教师的职业生态研究不断完善。刘敬（2007）在《如何培养师范生的体育教学能力》中指出“师资力量不足且质量偏低”是阻碍乡村学校体育教学质量提升的关键问题，提出面向体育师范生的职业教学改革需要三步走，即按年级分别开设“基础体育课、选项体育课、辅修体育课”三种类型的体育课；并建议设立两级培养目标，分别是培养知识、技能达标的小学班主任和培养合格的农村小学兼职体育教师。

2.2 关于我国体育慈善事业的相关研究

  我国的慈善事业起步于上世纪 90 年代，“以 1994 年 2 月 12 日《人民日报》发表《为慈善正名》为标志,开始走向正常发展轨道并向多元化发展时期”（庞玉枝，2014）[15]。因此，体育慈善作为中国慈善事业的分支之一，整体起步相对较晚，业内将“体育”和“慈善”作为整体研究对象的文献已经具备一定数量。在以“体育”+“慈善”为关键词对核心期刊进行搜索后，总结出国内关于我国体育慈善事业的相关研究主要集中在以下几个方面。

2.2.1 对体育慈善事业社会功能及发展问题的研究

  朱强（2008）的《体育慈善理论研究》对体育慈善的相关理论进行了系统性梳理，从体育慈善的概念、作用、表现形式、价值观、存在问题、发展对策等方面，构建了国内目前相对完整的体育慈善的理论框架。朱强还在研究中总结了体育慈善对推动体育事业发展、和谐社会发展、慈善事业发展和社会第三次分配方面的作用。[16]宣宁、西宗凤（2018）在《网络环境中我国慈善体育赛事的转型》中提出网络环境下体育慈善赛事具备推动体育自身发展、巩固社会团结和带动当地消费的意义，但同时存在慈善机构欠缺、传播力度小、参与意识薄弱的问题。[17]戴红磊（2016）在《中国体育社会组织治理研究》中认为，体育的本质决定了体育社会组织的固有特征是服务性，对体育社会组织的管理是动态管理而非静态管理，是关系管理而非实体管理，针对内生性、自生性、共生性这三种体育社会组织治理模式，提出了他组织治理、自组织治理、嵌入式治理三种办法。

第 3 章 研究对象与研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

第 4 章 研究结果与分析

4.1 姚基金篮球季发展历程及开展状况

4.2 姚基金篮球季对云南省乡村希望学校体育教学的影响研究

4.3 姚基金篮球季对云南省乡村希望学校篮球发展的影响研究

4.4 姚基金篮球季对云南省乡村希望学校体育文化建设的影响研究

第 4 章 研究结果与分析

4.1 姚基金篮球季发展历程及开展状况

4.1.1 姚基金篮球季发展历程

  2007 年姚明和纳什首次将篮球慈善赛的形式引入中国，这次的慈善赛得到了来自国内外文艺体育明星、知名企业家和社会各界组织的支持，活动结束后共筹集善款 1700 万元人民币，其中姚明个人捐款 200 万元人民币。首次慈善赛试水的成功让姚明大受启发，同时也为一年后姚基金的正式启动提供了初始资金。2008 年汶川地震发生后不久，正在 NBA 处于事业上升期的姚明通过国内账户和在美国的中国红十字会外币账户累计捐款折合人民币约 200 万元。同年 6月 11 日姚明为震区重建工作继续捐赠 200 万美元，并与相关人士携手共同成立姚明基金会，帮助开展受震灾区的校园重建工作。至此，中国青少年发展基金会分管下的姚明爱心基金会正式成立。2012 年，由姚基金举办的首届“姚基金希望小学篮球季”在四川乐山举行开幕式，共吸引来自全国 18 个省市 47 所学校的近 27,000 名青少年参与其中。集训期间，由第一批篮球支教志愿者对当地学校新组建的篮球队开展为期 40 天的专业指导和训练；集训结束后，360 名学生参加了在乐山举办的 2012 姚基金篮球季联赛，本届比赛为后续的姚基金篮球季活动奠定了雏形。2013 年姚基金篮球季的涵盖范围超过首届篮球季活动，比赛地区由 2012 年的四川一地新增为东部和西部两个赛区。参与集训和联赛的学生由 2012 年的每所学校 8 名增加到 10 名，其中考虑到篮球运动在女性青少年群体中的推广，每支队伍保留最少两名女生名额。2014 年篮球季项目在筹备过程中新增两方面创新。一是创设“以体育人”交流会和希望小学校长篮球训练比赛；二是变革支教计划的内容体系，在支教开始前夕增加对志愿者教案笔记和教师素质培训的内容，为日后逐步形成体系化、标准化、新时代化的体育支教教学体系做准备

第 5 章 结论与建议

1.“姚基金希望小学篮球季”项目始创于 2012 年，篮球季至今已举办 8 届。篮球季的慈善援助范围已基本覆盖我国东、中、西部贫困的少数民族地区、革命老区、山区的小学，目前篮球季配合精准扶贫工作已进入改革的深化和细化阶段，项目援助效果显著。基金会在 2018 年独立注册成为“北京姚基金公益基

金会”后，其组织架构、项目运营、项目推广和竞赛流程等方面已形成国内相对成熟可借鉴的模式。
2.篮球季活动项目践行了精准扶贫政策。改善了云南省支教小学的体育硬件设备设施；有效补充了乡村学校体育师资数量不足。

3.篮球季志愿者的支教达到“四位一体”的教学效果。即培养学生体育乐趣、增强体质、健全学生人格、锤炼学生意志。主要体现在：规范了体育课的教学组织形式；改变了以往体育课的“放养式”教学，体现出以学生为主体的教学理念，丰富了体育教学内容，规范了教学常规、丰富了教学手段、增强了教学的趣味性，提高学生学习动机；合理安排课堂练习密度和运动负荷提高学生技能水平和身体素质。为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。

4.篮球季活动传承了“以体·育人”开启新希望的活动理念。主要体现在：篮球季支教期间提高学生的篮球技战术能力，带动学校篮球比赛开展，规范了学校篮球竞赛活动，扩展了云南省篮球后备人才队伍建设，推动了乡村学校篮球的开展；篮球季联赛期间，提高了学生比赛实战能力，开阔了视野，培养了良好品质。

5.篮球季活动促进云南省乡村希望学校的体育文化建设。主要体现在：校领导对学校体育课重视度提高，健全了体育课堂常规、体育工作管理制度；带动了当地民族体育项目活动，拓展了课外体育锻炼项目，组建了校篮球队，开展校园体育文化宣传活动，带动了学校体育运动氛围。