试析新时代我国普通高等学校思想政治理论课教师队伍建设

绪    论 

  十一届三中全会后，中国走上了改革开放的道路。高校思政课教师队伍经历了恢复重建、加强改进、规范推进和质量提升的四个阶段，取得了很大的成绩，积累了丰富的经验。面对新时代的要求，本文通过梳理改革开放以来高校思政课教师队伍的发展历程，总结高校思政课教师队伍建设的成果和经验，明确高校思政课教师中亟待解决的问题，探索具有实效性的高校思政课教师队伍建设路径，加强和改进当前高校思政课教师队伍。 

第一节 研究的缘起和意义 

  高校思政课教师是通过思政课堂为大学生传道授业的解惑者，是打通育人最后一公里的实现者，是高校日常思想政治工作的实施者。一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高校思政课教师队伍，对培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的意义重大。随着高等教育内涵式发展和高校立德树人目标的要求，推动高校思想政治教育工作的创新发展，大力加强高校思政课教师队伍建设研究意义重大。    

一、研究的缘起 

  我们党历来高度重视思想政治工作。新中国成立后，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，充分认识到政治思想工作对社会主义经济工作的促进作用，高度重视思想政治工作。毛泽东同志指出：“政治工作是一切经济工作的生命线”。在中国革命和建设的实践中，毛泽东坚持将马克思主义和中国实际相结合，充分注重思想政治工作对革命和建设的引领作用。 以邓小平为核心的第二代中央领导集体，重视加强党的思想工作的重要性，强调“两手抓，两手都要硬”。1981 年 6 月，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确提出了“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”。这一时期，党中央颁布了《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》，奠定了高校思想政治工作的重要作用。 以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，明确了思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，在会议和文件中多次强调思想政治工作的“生命线”作用。1996 年 10 月，《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》强调思想政治工作“在新形势下只能加强，不能削弱。”这一论断对思想政治工作的发展极为重要。2000 年 6 月党中央召开全国思想政治工作会议，江泽民同志对党的“生命线”理论上升到是党和国家的重要政治优势，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节。 

结 语 

  奋进新时代，踏上新征程。改革开放以来高校思政课教师队伍建设 40 多年的发展历程，从注重教师人员配置到注重教师素质提升，队伍建设逐步呈现出从“量变”走向“质变”的发展道路。习近平同志对新时代高校思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，

为思政课教师队伍建设提供了根本标准和遵循。各级各类学校党组织充分认识到做好思想政治理论课教师队伍建设的重要意义，深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治理论课教师队伍。 一是注重思政课程改革对思政课教师队伍的影响。改革开放以来，思想政治理论课课程体系经历了“85 方案”“98 方案”和“05 方案”三次改革。思政课程的内容结构和教学要求的变化，对教师队伍的知识结构、能力素质等提出了新要求。 二是注重思政课教师综合素养的提高。新时代的背景要求思政课教师具备很高的综合素养、专业水平和教学技巧。高校思政课教师队伍建设注重激发和尊重思政课教师在自我发展中的主体地位。通过思政课教师个人自学和培训学习，实现教师个人的知识提升和能力精进，实现思政课教师个人的全面发展，克服“本领恐慌”，增强职业自信。 三是做好思政课教师队伍的团队建设。新时代新要求，单靠思政课教师个人的力量，无法对层出不穷的社会现象进行及时有效的解读。高校一定要高度重视思政课教师科研团队建设，利用国家专项资金的扶持和学校资金的支持，引导优秀的思政课教师组建团队，对重大理论问题和实践问题进行攻关。“经师易求，人师难得。”高校思政课教师队伍建设的根本目的，是站在中国社会主义事业发展全局的高度，做好社会主义建设者和接班人的培养工作。高校思政课教师作为大学生健康成长的引路人、学生价值观的培育者、理想信念的浇铸人，应该始终牢记为社会主义事业培养建设者和接班人的历史重任，在学习中增强本领，在发展中提升能力，完成好“筑梦人”的角色使命，帮助大学生“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，在帮助大学生放飞青春梦想的教育事业中，在实现国家“教育梦”和“中国梦”的伟大征程中彰显出高校思政课教师的真正价值。