农村中小学思想品德教育的探索与实践

  【摘 要】随着素质教育的不断深入，培养担当民族复兴大任的时代新人的重任就落在了广大教育工作者的肩上。社会的发展需要的不再是单一的知识性人才，而是更需要德才兼备的综合型人才。因此 , 教师在培养学生的过程中不能单单只是注重传授知识，思想品德也是重中之重。为此，文章主要介绍了现阶段在农村中小学思想品德教育存在的问题，并对此提出了相应的解决办法，希望对之后的农村中小学思想品德教育工作有所帮助。

  【关键词】农村中小学；思想品德；合作育人

  正确的世界观、人生观、价值观是指导自身完善和发展的必要品质，因此在农村的中小学教育中也定不能忽视道德品质的教育。孩子的思想品德直接影响着人格的塑造，思想不健康的人无法建立正确的三观，因此为了使广大青少年都能够成为合格的社会主义建设事业的接班人，农村中小学一定要加强中小学生的思想道德教育。

1 农村中小学思想品德教育存在的问题

  农村中小学思想品德教育所面临的问题是多方面的。首先最大的问题就是观念问题，学校教育重智育轻德育，导致思想品德教育长期得不到应有的重视。其次是留守儿童思想教育问题，父母在外赚钱，留孩子在家，家长对孩子疏于管理。再次是教师和家长对孩子的教育方式不恰当，孩子不但不听从管理，还产生强烈的逆反心理，不利于青少年的思想品德健康成长。最后是法制观念淡薄，市场经济体制的发展给原有的道德观念和道德标准带来了冲击，影响了青少年思想品德的教育质量和道德水平的提升，加之网络化、信息化的普及，一些不法的媒体会向孩子传播一些消极的价值观，这些都能损害孩子的身心健康成长。

2 农村中小学思想品德教育问题的解决对策

2.1  转变教育观念

  新课改在注重传授知识技能的同时，也更加注重学生思想道德素质的培养。随着新课程改革的不断深入，培养德才兼备的社会主义事业接班人刻不容缓。因此，在全国人民同心协力实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的大背景下，农村中小学德育教育更要顺应时代潮流，转变观念，与时俱进。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为思想武器和行动指南，坚持正确方向，坚持遵循规律，坚持协同配合。突出理想信念、社会主义核心价值观、传统文化、生态文明、心理健康等内容，将课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人有机结合，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为突破口，不断增强德育工作的主动性和实效性。

2.2  丰富德育主题

  思想品德的教育不仅仅局限在课堂上，对青少年人格最深刻的塑造是在课堂之外，通过潜移默化的方式去影响。因此，要充分挖掘中华民族传统文化、传统节日、法定节日、重要人物诞辰纪念日、重大历史事件纪念日等蕴含的德育资源，开展“扣好人生第一粒扣子”“播撒金种子培育真善美”“我和我的祖国”“你好新时代”等主题教育实践活动，丰富德育教育主题，组织师生参与美丽乡村建设、文明校园建设、全域无垃圾行动、争做环保小卫士等主题实践活动，增进学生爱国情感和社会责任感。

2.3  推动合作育人

  树立全员育人思想，明确学校每个岗位教职员工的育人责任，使全校教职员工把对学生的道德引领自觉的贯彻到日常教学、活动、管理、服务当中。完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，加强学校与家庭、社会的联系，建立家长委员会和家长学校，加强家庭教育指导，鼓励家长参与学校管理，推动家校合作育人。争取最大的教育合力，要积极争取当地政府支持，主动联系综治、公安、共青团、妇联等部门，注重发挥“五老”作用，形成多方联动机制，搭建社会育人平台，助力学生健康成长。

2.4  发挥表率作用

  在学校教育中，教师是和学生接触最为频繁、联系最为紧密的。因此教师的言传身教能够给青少年良好品德的形成带来最为直接的影响。作为教师，一定要注意对学生正确引导，要对学生传授更多的为人处世知识。中小学生的思想还很纯洁，可塑性很强，一定要向他们传授积极的人生观。教师可以多向学生讲一些古代名人的事迹，让学生体会主人公的高尚情操，以此向学生发扬中华民族的传统美德，提高学生的思想境界 [1]。同时教师还要注意发挥自己的表率作用，要以身作则，在进行教育的过程中先自身要具备较高的道德素质，才能在教育的过程中潜移默化、影响学生、教育学生。教师的最重要的作用不是解惑和授业，而是传道。要从学生的身心特点和思想实际出发注重循序渐进，因材施教，虚功实做，润物无声，真正把德育工作做到学生心坎上。

2.5  加强法制教育

  法制教育也是思想品德教育的重要内容，农村中小学生要具备一定的法制意识、法制思想。很多的农村中小学生由于学校、家长法制意识不强，导致农村地区中小学的法制教育得不到足够重视。为此，要经常开展形势教育与法制纪律教育，要将形势教育与新教育实验中的“聆听窗外声音”结合起来，广大师生及时了解国内外重大时事，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识、法制意识。

3  结束语

  中小学生是祖国的明天和希望，少年强则国强，少年进步则国家进步，在农村的中小学教育中一定要注重培养德才兼备的人才。学校的德育工作者首先要树立正确的教育观念，对学生进行正确的引导，以身作则，彰显自己的人格魅力，还要向学生宣扬积极的人生观，让学生能够正确辨别的“真善美”“假丑恶”。同时，农村的中小学校应该尽可能进行法制的教育。

参考文献：

[1] 张红菊 . 小学思想品德教学方法探索与实践 [J]. 基础教育研究 ,2017(14):51-52.