篮球比赛在高校篮球运动教学中的应用

  摘 要:游戏教学法是一种灵活性的教学策略,深受广大教师的喜爱。篮球是高校体育的传统教学科目,极受高校学生的青睐,其在教育体系架构中占据着十分重要的发展地位。伴随着以就业发展为导向的体育教学工作的开展,高校篮球体育教学应紧随时代发展步伐,积极引进篮球游戏,进行相应的教学创新改革。基于此,文章就高校篮球教学现状出发,紧紧围绕篮球游戏在高校篮球体育教学中的应用这一课题展开探讨与分析。

  关键词:篮球游戏 高校篮球体育教学 应用

 

  篮球是一项大众化的球类体育项目,通过参与篮球训练,不仅可以强身健体,增强学生的体质,还可以锻炼学生的心智,让他们的身心得以健康发展。而篮球游戏作为一种能够充分满足高校学子娱乐需要的教学方式,通过开展篮球游戏活动,不仅能够对学生产生吸引力,还能够激发学生参与篮球活动的积极性,让课堂教学成效更加凸显。鉴于此,高校相关教学工作者应立足当前篮球教学现状,从教学方法、教学对象等方面进行探讨,积极推进篮球游戏教学法,以优化教学流程,提高篮球教学成效,从而提升学生的身体素质,为其今后发展打下良好的基础。

  篮球运动是一项历史悠久的比赛项目,在我国高校体育教育体系中有着无法撼动的地位。篮球运动不仅有助于高校学子身体素质的增强,同时还可以以篮球体育为载体,对他们进行体育渗透教育,从而培养学生的终身体育思想。然而,立足当前我国高校篮球教学实际,学生虽然喜爱篮球运动,但是对篮球课程却缺乏积极参与性。归根究底,主要是由于教师仍旧沿用传统的教学理念和模式开展教学活动,而在教学内容的选择上还是按照基本模式进行,即基本姿势—步伐—控球—运球—传接球—投球。整个学习过程基本是师生之间的单向传递,学习气氛沉闷、压抑,学生的学习积极性在此过程中被严重挫伤,部分篮球爱好者也逐渐丧失了学习篮球的信心。长此以往,高校的篮球教学活动与实际开始出现严重偏差,最终不仅影响了教学质量,学生的学习效果也并不明显。

  2.1 在篮球教学中运用游戏要从实际出发

  就当前我国高校篮球教学实际来看,现状并不乐观。部分篮球体育教师自身的教育思想和理念无法跟上时代发展潮流,在运用游戏开展篮球教学活动时,一遍遍地重复要求,缺乏对学生的深层次指导,学生的练习活动在此过程中流于机械,篮球游戏所特有的作用也难以得到有效发挥。可见,在运用篮球游戏进行教学时,教师应树立“以学生为中心”“以学生为主体”的教学理念,充分体现“以学生为本”“人性化”的实质,从而深入学生心理深层,以有效提升篮球游戏教学成效。

  2.2 篮球游戏在篮球教学中要有目的性和循序渐进性

  高校的篮球体育教学在于通过体育渗透教育,逐步引导学生端正体育思想。教师在运用游戏开展篮球体育教学活动的实践过程中,应事先对学生的情况开展调查活动,根据学生的性别、健康状况和运动技术水平等,对教学大纲进行分析、完善,认真查阅有关书籍,认真研究学生,分析他们哪些动作不易掌握,哪些技术动作容易引发运动损伤事故,做到“心中有计划,心中有方案”。而在游戏内容的选取上,也要从易入深、循序渐进,切实可行。

  3.1 篮球游戏在准备活动中的应用

  准备活动是篮球体育教学活动开展的前提,是篮球课的重要组成元素,是一堂好的篮球课的基础,对整节课起到铺垫性的作用。一般来说,篮球准备活动可分为一般性准备活动和专项准备活动两种,教师要根据教学内容和训练内容选择适宜的准备活动,以达到良好的效果。而准备活动的量同时也要视学生的身体素质、气象条件和训练情况而定。如,在进行一些兴奋度较低、锻炼基础或者训练水平较高的篮球项目时,需要进行的准备活动强度可稍大些;反之,对于一些训练基础较差的学生,在进行一些强度较大的篮球运动项目或天气炎热时,可以适宜地降低准备活动的强度,而且准备运动的时间也可相对缩短。我们可以看到篮球准备活动对于整个篮球教学活动起着关键性的影响作用。为此,我们可以在此环节引入游戏,以达到缓解学生心情以及热身的双重效果。例1:教师可以从慢跑、课间操、定位操等枯燥乏味的准备运动入手,引入与篮球运动项目相关的球类游戏,如“负重跑”“三条腿走路”“原地接抛球”等方法。这些球类游戏不仅可以达到热身的功效,同时还可以让学生在准备活动中活动肢体、提高兴奋性,从而为接下来的篮球学习活动创造有利的身体、心理条件。

  3.2 篮球游戏在技术技能教学中的应用

  篮球是一项高强度、多间歇、持续时间较长的体育项目,其特有的属性也决定了学生只有经过长时间的训练,才能达到身心、身体、心理素质以及训练的融合,才能够在篮球比赛中呈现最佳状态,发挥出最好的效果。传统模式下的篮球教学,教师按照自己的意愿,选择自己喜欢的方式,对学生的一切行为和活动进行操控,学生在此过程中逐步丧失了对篮球运动的兴趣。而把体育游戏融入篮球训练教学中,能使训练活动变得丰富多彩、生动活泼,这不仅可以带给学生眼前一亮的精彩,还可以满足学生内心需求,让学生有足够的热情去参与到篮球技能训练。例2:在强化传球训练时,教师可以利用“传球接力”“传球抓人”等游戏提高学生的传球、接球技能和反应能力;在强化投篮训练时,可以采用“投篮算数”“打老虎”等游戏来提升学生的投篮技巧和投篮的稳定性。这些游戏都可以很大程度提高学生对篮球技术技能的掌握,从而达到促进篮球教学目标的实现。

  3.3 篮球游戏在身体素质练习中的应用

  篮球训练不仅要提高学生的速度、爆发力、耐力以及柔韧性,更要培养学生坚强的意志品质、良好的身体素质和环境适应力。尤其是在篮球实战比赛中,学生的心理较量是非常重要的一项内容。在进行篮球教学期间,教师应以体能训练为载体,使用重复训练法、间歇训练法、变换训练法、竞赛、游戏训练法、分解训练法、完整训练法、综合训练法等训练形式,培养学生灵活机智、沉着勇敢等品质,为他们日后打下坚实的素质基础。因此,教师在进行篮球教学时,应避免乏味的身体素质训练,以消除学生的枯燥感。当然,消除学生枯燥感,调动学生参与积极性的教学方法有多样,但笔者却认为针对高校学生身体素质练习,游戏训练法不失为一个好途径。如,“地道战”游戏可以调动学生参与篮球训练的积极性,从而进一步促进学生肢体灵活性的提高。再如,“喊球接球”游戏可以锻炼学生的反应能力。可以说,在篮球教学中引入游戏,学生的身体素质练习效果也会立竿见影。

  实践证明,篮球游戏在高校篮球体育教学中发挥着极其重要的作用,它能够化平淡为神奇。在高校篮球体育教学中创新性地应用游戏,对教师的“教”和学生的“学”具有双向性的促进作用。为此,相关教学人员应根据学生的实际情况,积极引进游戏教学法,构筑新的教学体系,改革传统的教学方式,以激发学生的篮球参与兴趣和积极性,让篮球体育教学绽放异彩,实现质的突破。

 

[1] 王彤,马文卿.体育游戏在高校篮球课堂中的应用研究[J].中国学校体育:高等教育,2016(1):85-88.

[2] 孙海洋.试论篮球教学中游戏教学的应用[J].文体用品与科技，2015(12):71.

[3] 丁小虎,刘伶燕,陈一民.专项类体育游戏在大学生篮球选项课教学中的运用[J].内蒙古民族大学学报:自然科学版，2011(2):236-239.