全民健身背景下高校体育与社区体育互动发展的研究

  社区体育是一种以社区为单位的区域性体育， 全体社区成员是社区体育的主要参与者， 而社区内的自然环境和各类体育设施是社区体育开展的物质基础。 推动社区体育发展，是落实《全民健身计划纲要》的重要举措。 高校体对社区体育发展有重要的影响，反之，社区体育对高校体育也有重要的影响，具体表现如下。（1）能 够 培 养 学生 综合素 质 ，发 挥 其 个 人价值 与 社 会 价值 。 与高校体育相比，社区体育与人们的日常生活联系得更加紧密，同时与自然环境的距离更近。 学生通过担任社区体育指导员工作，能够增强对体育与生活、人生、健康之间关系的认知与理解；能够对社区体育的内容、形式、意义、发展现状与趋势等有更加全面而深入的了解；能够使自己在学校内所学的的理论知识得到实践，这对即将步入社会的他们而言是有很大益处的；（2）能 进 一 步 拓 展高校体育教学 资 源 。 与高校体育 相 比 ，社区体育在内容上更加偏向民族传统体育，如武术、扭秧歌、抖空竹、打陀螺等。 虽然高校体育教育中也有一些民族传统体育，但无论是内容量还是类型都非常少， 大多数高校的体育教育内容依然以西方竞技体育为主。 将高校体育与社区体育相融合，能够为高校体育课程教学资源开发和利用提供重要资源。 同时，它也可以显著增强大学生的民族意识，利于民族传统体育文化的传承与发展。

  2.1、高 校 层 面

  近年来，我国高校体育教育改革不断深入，“全民健身”已经成为高校体育教育的重要指导思想。 在全民健身背景下，高校体育获得了快速的发展，能够为社区体育发展提供很好的支持。（1）高 校体育运动 场 地 、设施 与 器材 不 断 完 善 。 伴 随着 高校 招生人数的不断增多， 学生对体育场地、 设施与器材的需求日益提高。 对此，很多高校加大了体育场地、设施与器材建设力度，在数量与质量上都较好地满足了学生的体育运动需求， 同时具备了接纳校外人员体育锻炼的能力。 完善的体育场地、设施与器材为高校体育与社区体育互动发展体用了物质基础；（2）高校体育教学体 系 不 断 完 善 。 随着 高校体育 课 程 的 不 断 推进，高校体育教学体系得到了进一步完善。 高校体育教学内容在现有的运动技术内容基础上，越来越关注运动健康、体育活动组织、体育文化传播等内容，能够为社区体育发展提供有益的借鉴；可以选择一些优秀的学生，让他们参与到社区体育指导活动中去，成为社区体育指导活动的专业人员。 高校要对这些学生进行专门的培训， 让他们掌握体育锻炼的理论知识， 并能灵活运用这些知识。 高校要对那些在社区体育指导活动中有优异表现或突出贡献的学生进行表扬与奖励，树立典型，提高其他学生积极参与社区体育指导活动的积极性与主动性。 再如，高校组建由体育教师与学生组成的体育健身咨询队， 定期到就近社区为其居民提供无偿的健身指导。（3）高 校体育 人 才 培养力 度 不 断加 大 。 在全民健身背景下 ，高校体育人才培养力度进一步加大。 在体育人才培养工作中，高校在关注人才体育运动技术的基础上，越来越关注人才的体育素养、体育活动组织与管理能力、体育文化传播能力等。 这些素质过硬、综合能力够高的体育人才可以推动社区体育的稳步发展。

  3、全 民 健 身 背 景 下 高 校 体 育与 社 区体育 互 动 发 展 策 略

  3.3、“文 化 ”的 互 动 发 展

  全民健身不单单表现为人们积极、 主动、 持久的体育运动行为，还表现为人们正确、全面、系统的体育运动文化认知。 高校体育与社区体育诞生的背景、发展的条件、参与的主体、受影响的因素等有很大的不同，因此两者蕴含的文化内涵也存在很大的差异。 通常，高校体育文化较之社区体育文化更加科学、系统而全面。 高校体育文化与社区体育文化虽然是两种截然不同的文化， 但两者之间又存在交叉点，如都需要锻炼者有强烈的运动意识，都需要锻炼者正确认清体育的健身价值等等。 高校体育文化与社区体育文化的融合，能为高校师生与社区居民进行良好的熏陶和影响。 高校可以通过先进的体育理念引导社区居民树立科学的健身理念， 可以通过健全的体育制度促进社区体育的规范化， 从而进一步完善社区体育文化，助推社区体育的蓬勃发展。

 

[1] 雷 璇 . 全 民 健 身 背景 下 高 校 体育与 社 区 体育融合发展研究[J].体 育 风 尚,2020(4).

[2] 施 国 山 . 习 近平 体育 强 国 思 想 背景 下 高 校 体育 建 设 探究 [J].淮北职业技术学院学报,2020(1).

[3] 刘 畅 , 张 鹏 辉 . 探 讨 高 校 体 育与 社 区 体育 资 源 的 共 享 与 互 动[J].智 库 时代,2019(21)