法学硕士论文范文：浅谈法学教育和市场需求

  法学教育作为国家法治建设的人才储备库，其功能之一便是为国家输送源源不绝的法治能量，即为国家法治建设输送高素质的法治人才。而高素质法治人才培养在于是否符合市场需求，只有充分契合市场的需求的人才才可以算是高素质的法治人才，否则也不过是一个有价无市的空噱头。而高校为提高法治人才的培养水平，其“加工”方式也应是市场导向的，即课程设置，培养目标，培养方式，修学年限设置应遵循市场需求导向。 法治人才通过向市场提供法律服务来实现其物质价值，从而满足市场对于法治需要的供给。而法治人才的实质则是对于法律知识的传播与运用，是实现国家法治的载体，是法治的传输带，法治人才通过法律服务市场中的法治实践，来实现法治由抽象的理论概念转化成具体的法治实践内容，从而解决实际法律问题。国家法治的实践必须通过法治人才的充分就业来实现。

 

  法律作为上层建筑之一，应随着经济基础的发展而发展。合理的法律制度可以促进经济的发展，相反则会对经济的发展形成阻碍。随着我国经济的不断发展，市场经济制度的不断完善，既有的治理模式与机构设置已逐渐不能适应新的社会发展需要。只有不断提升改革的深度和广度，才能进一步释放改革能量，助力经济发展。法学教育改革作为改革整体蓝图一部分，对于我国法治建设起着至关重要的作用。 党的十九大提出，“深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。”任何制度的实行都离不开人的作用，我国法治的建设与深化也离不开法治人才的参与，事实上无论是科学立法、严格执法、还是公正司法，法治人才的参与都至关重要。法治人才不仅是我国深化依法治国方略的关键，更是实践依法治国的保证。可以肯定的说没有法治人才，法治就无从谈起。 而法治人才培养的关键又在于法学教育。将一个个璞玉培养成符合社会主义法治建设需要的法治人才是法学教育的根本使命。高校作为法学知识生产和传播的摇篮和法学教育的起点，是培养出高素质的法治人才的关键。当前虽然我国法学院校已超过 650 所，但参差不齐的办学质量却导致法治人才培养整体质量不高，法学毕业生就业率持续走低等问题。法学毕业生将校园中习得的法治理念、法治信仰、法治知识运用到实际生活当中，在各自的岗位上参与国家法治建设，完成从学校到工作再到参与法治建设这一循环。但目前法学毕业生从高校走出后却难以实现法律市场就业，这条循环出现了断裂，法治建设的进度和质量必然受到影响。 

  第一章 我国法学教育改革的简要历程 

  第一节 法治人才培养应坚持市场导向
  第二节 市场机制自我调整局限的应对

  处理好法学教育体制改革问题是法治人才有效输送的保障，是我国现实依法治国的提前，从立法，到执法，再到司法都离不开法治人才，法治人才是一切法律活动的根本所在。而法学教育则是法治人才培养的起点。纵看美国发达的司法制度，全民崇尚宪法的法治精神，其源头就在于美国拥有一大批国际一流的法学院。从哈佛法学院到耶鲁法学院，从哥伦比亚法学院到斯坦福法学院，从芝加哥法学院到西北大学法学院，从杜克法学院到宾夕法尼亚法学院，一批又一批法治人才从这些大学中走出，投身于国家的法治建设当中，用自己的知识与智慧，公正与勇气维持着公平与正义。中国正处于改革深化阶段，如何巩固现有改革成果，如果防止重蹈历史的经验教训，要靠法治。只有建立以宪法为中心的社会主义法治体系，丰富我国法治实践途径，培养全民的法治信仰才能实现中华民族的伟大复兴。中华民族的伟大复兴离不开人才，中国法治建设也离不开法治人才，法治人才是我国法治建设的有力支撑。 而法治人才的培养的关键在于法学教育，自改革开放以来我国的法学教育改革取得了喜人的成绩，但也留下了许多问题。随着社会经济科技的迅速发展，法学教育改革原本的外部环境已经发生变化，需要及时调整改革方向，从而适应新的社会需要。如果一味地固步自封、“闭门造车”式的改革，不但会影响法治人才培养质量，也会影响我国法治实践的效果。法学教育改革要以更广泛的视野审视当前法学教育中存在的问题，以更有力的举措推进。 法学教育的根本目的是培养法治人才，而法治人才培养的目的是实现国家法治、国家富强。这就需要法律市场充分的消化吸收这些法治人才，使法治人才可以在自己的工作岗位上发光发热，为国家法治建设贡献力量。可以说法律市场就业是途径，是通往国家法治的途径。习近平总书记指出，再崇高的目标，也要脚踏实地做事。法律执业是法治人才参与法治建设的平台，缺少这个平台，法治人才的价值就无法实现。而为促进法治人才的充分就业，就必须从源头出发，培养社会需要的法治人才。从需要出发，满足需要。这应发挥市场机制的作用，以市场为导向培养法治人才，这是内在的经济规律。需正视法学教育改革——法治人才就业——法律市场需要三者之间内在的供需关系，根据市场需求导向来调整法学教育改革，使之回应市场实际需求培养市场需要的法治人才。只有这样才能打通这条法治输送的高速路，助力我国法治建设。 总之，处理好法治人才培养与市场需求之间的关系，既有利于促进法治人才培养机制改革，实现法学教育的内涵式发展与人才培养质量的提升，也有利于有效对接法律市场的需求，并引导和推动法律市场的发展。党的十八届四中全会《决定》明确指出“创新法治人才培养机制”，这对高校法学教育提出了新的更高要求，高校法学教育急需由粗放发展向追求质量提升的转变，由法学专业教育向法律职业教育转变，着力破解法学教育与社会需求脱节、产销不对路、法律人才呈现结构性过剩、高端人才匮乏等问题，大力培养“具有法治信仰和法治思维，具有扎实的法学专业知识，具有卓越的实务操作技能，具有博学优雅的人文气质和社会责任感的精英法治人才”，积极推进法治人才培养的供给侧结构性改革，大力提高法治人才培养的质量和效益，为加快建设社会主义法治国家提供强有力的人才队伍保障。