“支架式”教学模式在高中英语阅读教学中的实施

  摘要：英语阅读是英语学习中的重要环节，时提高英语能力有着极大的帮助作用。结合当前高中英语教学教育形势，高中英语教学需要进行全面 的深化改革。英语阅读教学的方法需要进行改进，“支架式”教学模式成为英语阅读教学改革的新途径。在教改背景下，英语阅读教学改革，将会成 为高中英语教学改革的重要推动力。本文立足于高中阅读教育的教学改革，对“支架式”教学模式的应用进行分析，以全面提高高中学生的英语阅读 水平。
  关键词：高中英语；阅读教学；支架式
 

  “支架式”教学模式作为全新的英语阅读教学办法， 摒弃原有“填鸭式”英语教学模式，建立以学生为主体的英语教 育教学模式，对高中英语教学改革具有重要的意义。将“支架 式”教学模式引用到英语阅读教学当中，有助于提高学生的英语 学习兴趣，提高学生的英语阅读水平，促进学生的英语学习能 力。

  （一） 英语阅读教学的现状
  在新课程改革的形势下，高中英语阅读教学需要进行全面改 革，传统教学方法是以老师教学为中心，直接将教材内容灌输给 学生，学生在学习过程中，会感到枯燥乏味，逐渐失去学习的 动力，只是因为英语是高考的必考科目，又不得不去学习，在这 种情形下便形成了被动式的学习。英语阅读教学往往是教师对 英语课文进行相应的翻译，讲述其中有关知识点，学生认真做好 笔记，进行相关的提问，之后进行考试来考察学生的英语阅读学 习，英语课堂氛围因此变得枯燥乏味。这会导致学生对英语阅读 失去学习兴趣和耐心，对学生以后的英语学科学习都会产生不利 的影响⑴。
  （二） “支架式”教学模式的作用。
  “支架式”教学模式的理念是转变教学的核心，由教师为主 转换为以学生为主。教师起到的是“支架”的辅助作用，帮助学 生自主进行学习，非常适用于英语阅读教学。“支架式”教学 模式起到的作用是提高学生对于英语学习的兴趣，能够积极主动 地进行英语的学习。作为“支架式”教学模式的核心，教师的角 色转变，极大地改变了原有英语阅读教育模式当中存在的不足， 提高了学生英语阅读学习的效率。英语教师在英语阅读教学当中 不仅要以传授知识为主，更要重视学生学习英语的过程，增强英 语阅读兴趣，使学生养成自主学习和自主思考的良好学习习惯， 这对学生的英语学习有着很大的帮助㈤。在“支架式”教学模式 下，教师起到了极为关键的作用。教师扮演的角色就是搭建教学 “支架”的那个人，对学生英语阅读学习起到了积极地促进作 用。

  “支架式”教学模式应用于英语阅读教学当中，要结合英语 阅读教学的实际情况，与教学过程当中的每一个环节相互整合连 结，让“支架式”教学模式完全深入到英语阅读教学当中来，可 以根据英语阅读教学的各个阶段，进行相应合理的应用。
  （一）备课阶段
  这是英语阅读的前奏阶段，英语教师需要作为“支架”来搭 建问题，提出与英语阅读教学内容相关的问题任务，让学生做好 对英语阅读内容的预习，让学生对即将学习的英语阅读内容有了 大致的了解。同样，由于教师通过“支架”增设的问题，对学生 的英语学习的状态能够更加明确的了解。教师做好了传授知识的 准备，学生做好学习知识的准备，二者之间形成一道隐形的“支 架”，推动着学生的英语阅读学习闾。
  （二） 英语阅读教学阶段
  经过预习之后，学生会更容易掌握英语阅读内容。在英语阅 读课堂阶段，教师要根据教学内容和学生的学习状态对教学办法 进行及时地调整，以适应英语阅读教学课堂的需要，这对教师就 提出了较高的要求。增加课堂提问，与学生进行更多的交流。给 予学生机会，提出个人的看法和意见。通过学生的自身表达，来 了解学生的课堂学习情况，如果效果不好，教师要予以相应的指 导，帮助学生完成对英语阅读内容的理解；如果学生的接受效果 好，可以布置任务、提出问题，给学生更多的思考空间，形成良 好的自主思考能力。这是“支架式”教学模式在英语阅读教学课 堂的应用，极大地促进了学生的英语学习能力。
  （三） 记忆考查阶段
  通过课堂的高效学习之后，教师需要对学生的学习成果进行 考察，这也是传统英语教育教学应用的办法，但二者之间有着本 质上的不同，“支架式”教学模式下的英语阅读学习考察，是根 据教师在教学课堂中布置相应任务，检查学生是否合格地完成任 务。不单一就英语考试成绩进行学生的英语学习评价，而是结合 多个方面，课堂表现、作业任务以及考试成绩进行综合性测评。 教师要相应的予以评价，对学生要少批评多建议，可以有效地增 强学生的学习态度，提高学生的学习能力，更好地完成英语阅 读学习⑴。将“支架式”教学模式融入到对英语阅读学习的各阶 段，使其在英语阅读教学中发挥重要的作用。有效地提高了学生 的英语阅读能力，促进了高中英语教学的顺利开展。

  “支架式”教学模式作为一种新的教育模式，应用于 高中英语阅读教学中，提高了学生对英语阅读的学习兴趣，增强 了学生英语阅读能力。教师作为“支架式”教学模式当中的关键 角色，转变了英语阅读教学理念，促进了高中英语教学的开展， 使“支架式”教学模式在高中英语阅读教学中发挥重要作用。针 对性的高中英语阅读教育的实际情况，使学生对于英语阅读的学 习更加轻松高效，有效地提高了高中学生的英语阅读水平，促进 了英语阅读教学的顺利开展。
 

[1] 王源帅.高中英i吾阅读教学中“支架式■'教学模式的应用研究[D].山东师范 大学,2014.
[2] 杨萍.高中英i吾阅读教学中问题教学模式的应用研究[D].广西师范大学， 2007.
[3] 李斌.支架教学理论及其在高中英i吾阅读教学中的实效研究[D].赣南师范学 院,2014.
[4] 簷湘妹.高中英i吾阅读教学中“支架式•’教学模式的应用研究[J].读书文 摘，2015, 08:226-227.

作者：顾军      单位：江苏省瓜洲中学