幼师教育论文：幼师虐待儿童的原因及对策

   【提  要】我国幼师虐童案件频发，社会影响极其恶劣，而且这种行为对幼儿身心也带来了巨大伤害。立法不健全、家庭对幼儿园监督缺失、幼儿园对教师管理不到位、幼师压力过大且素质与职位不匹配等与其问题的发生息息相关。为杜绝这一问题的发生，宜从完善我国相关法律法规、呼吁家长对孩子进行理性关爱、加强幼儿园对幼师的管理并使其主动与家庭合作、引导幼师准确定位并提高自身素质等方面入手加以解决。

   【关键词】幼师虐童问题  产生的原因  分析和对策
 

  近年来虐童事件频繁发生，找到其发生的根本原因并采取相应措施，以此来保证幼儿的权益显得尤为重要。当今许多学者已经就此问题进行深入研究，他们的研究方向主要是法律、教师素质、社会保障、政府投资、幼儿园管理等方面。

 （一）立法不健全

  我国法律对什么是“虐童罪”没有明确规定，只有虐待罪的相关法律条文，而虐待罪的犯罪主体是共同生活的家庭成员，且他们之间存在一定的亲属关系。因此作为与幼儿无亲属关系的幼师对幼儿进行体罚、恐吓、打骂，虽然对幼儿造成了伤害，但其犯罪主体并不符合虐待罪的相关规定。正是因为这个原因，众多幼师虐童案最后既不能以虐童罪立案又不能以虐待罪立案，这些幼师在事后大多只是被辞退，或处以罚款，跟幼童所受的身心伤害相比，这些处罚显得过于从轻。

 （二）家庭对幼儿园监督缺失

   委托——代理关系存在于家庭与幼儿园之间。委托代理关系是指一些行为主体根据一定的契约关系为另一些行为主体服务，他们会被授予一定的决策权，事后根据其提供服务的数量和质量获得相应的报酬。存在委托——代理关系，就必然存在监督问题。但虐童事件屡屡发生，说明家长对幼儿园监督不足。究其原因主要有以下几点：首先巨大的工作和生活的压力，使家长没有足够的精力来监督幼儿园。其次幼儿园和家长沟通的渠道不完善，使得家长不得不习惯于以幼儿园教育为中心。

 （三）幼儿园对幼师管理不到位

  幼儿园与幼师之间同样存在委托代理关系。但从不断曝光的虐童案来看，很多幼儿园显然也没有对幼师进行有效监督。如果幼儿园拥有完善的监督机制，在幼师出现虐童行为趋势时就能够及时发现，那么虐童事件的发生率自然就会大大降低，这是幼儿园的失职。此外幼儿园缺乏对幼师的关心，单纯将幼师视为只追求经济利益的经济人，忽视了幼师的心理需求，缺乏缓解幼师心理压力的机制。

   （四）幼师压力过大且素质与职位不匹配

  根据挫折——侵犯理论，幼师在遇到挫折的时候，其心理就会发生变化，在面对各种压力的时候很容易产生侵犯行为。从幼师角度分析，幼师虐童的原因主要有三个方面：首先幼师面临巨大的生存压力。他们的社会地位不高且经济收入偏低，与中小学教师相比较存在的差别明显。其次过大的工作压力。幼师不仅要教育和管理幼儿，还要参加各种培训活动、准备接待工作以及组织比赛活动。最后幼师整体素质偏低。现在许多幼师都是 90 后，他们遇到问题时往往容易冲动，且部分人只把这一行业当作赚钱的途径，毫无责任感和使命感，缺乏基本的教师职业道德。

 （一）应建立健全相关法律法规

  杜绝类似幼师虐童案件的发生，宜完善我国相关法律法规：一是制定虐童罪的相关法律法规。虐童罪的缺失使虐童案无法可依，只能借鉴其他相关法律，使幼儿权益得不到最大程度的保障。二是要对虐待罪进行重新界定。我国法律应将虐待罪的行为主体由共同生活的家庭成员扩大为与幼儿具有紧密关系的人员，并且应扩大虐待罪的处罚范围，只要存在虐待行为就构成虐待罪。

 （二）家长对幼儿应做到理性关爱

  家长应注重幼儿的身心发展，而不应仅仅给予他们物质上的满足。如果条件允许，家长应走进幼儿园，在不打扰幼师上课的情况下，去幼儿所在班级观察他们的上课情况，了解他们在课堂上的表现。通过这种途径，既可以实现对幼儿园的有效监督，又可以让幼儿切实感受到家长对他们的关爱。

 （三）幼儿园应加强幼师管理并注意“家园共育”

  首先幼儿园管理者要加强对班级的检查工作，及时干预与指导幼师的不当行为。其次幼儿园管理者要对幼师实施人文关怀，要运用设置人性化的考核制度提高幼师工资待遇，为幼师提供进修机会等多种方式来疏导幼师的心理和经济压力。此外幼儿园要建立“家园共育”模式，幼儿园要主动让家长参与进来，搭起家长与幼儿园共同教育幼儿的桥梁。
 （四）幼师应准确定位提高素质

  幼师要能进行准确的自我定位，既要把自己的岗位看作是神圣的教书育人的职业，更要把自己视为服务者。幼师应以提高自身素质为不断追求的目标。要想做一名合格的并且让家长满意幼儿喜欢的幼师，必须要有良好的职业道德与过硬的专业素养。总之要解决幼师虐童问题，必须综合社会、家庭、幼儿园、幼师多方面因素，发挥它们的整体合力，只有这样才能给幼儿创造一个健康的成长环境。

 

[1]王作富、黄京平编 2011《刑法（第五版）》，中国人民大学出版社。

[2]张  宁 2008《我国公务员薪酬制度分析》，华东师范大学出版社。

[3]孙  燕 2012《关于幼儿教师生存状态的调查与思考》，《深度关注》第 8 期。

[4]卢长娥 2006《幼儿教师工作压力现状及其心理健康的关系探讨》，《学前教育研究》第7期