中国大陆藏族幼师班舞蹈课程思想政治教育改革探析

  摘要:内地西藏幼师班学生的思想政治教育是每位教师的责任，也是每门课程的任务。舞蹈课程同样发挥着培养学生的世界观、人生观、价值观的作用。要树立课程思政理念,将思想政治教育融入舞蹈教学全过程,创新课程思政教育实践,系统规划“舞蹈课程思政”有效路径,以多元化的教学模式促进藏族学生全面发展,为西藏幼教事业发展培养合格教师。
  关键词:内地西藏幼师班;舞蹈教学;课程思政

  面对来自西藏的学生，内地西藏幼师班教师应发挥好舞蹈课程的育人作用，利用好课堂教学主渠道, 将思想政治教育融入舞蹈教学的各环节，系统规划“舞蹈课程思政”的有效路径,这对于培养德才兼备、全面发展的幼教人才具有重要的实践意义。

  树立舞蹈课程思政理念，是深化内地西藏幼师班舞蹈教育教学改革，探寻西藏地区幼儿教师培养路径，提高舞蹈教育教学质量的前提。每位教师都有育人的责任，每门课程都有育人的功能。理想信念教育、素质教育、职业道德教育不仅是思政课程和学生处教师的任务,也是所有课程和任课教师的任务，舞蹈课程同样发挥着培养学生的世界观、人生观、价值观的作用。从 2010 年开始，广东江门幼儿师范高等专科学校为西藏自治区培养幼儿教师。根据内地西藏幼师班的特点和西藏地区幼儿教育实际需求，学校专门成立西藏班舞蹈教研课题组，对西藏班舞蹈教学进行探索和研究。将“ 育 人 ”作 为 培 养 目 标 之首。内地西藏幼师班学生是未来的幼儿教师，肩负着为西藏培养下一代的重任。因此，教师必须提高值引领之间的关系，挖掘蕴含于舞蹈课程中的显性及隐性的思想政治教育资源，将社会主义核心价值观融入舞蹈教育教学全过程，推进舞蹈教育与德育相结合，让舞蹈教学内容变得更加有深度，回归“育人”的本真目的，实现立德树人的根本任务。纳入全人教育思想。面向全体学生，有效服务学生全面发展。围绕“观察模仿、即兴表现、交流合作、创造求新、综合融化”五项能力的培养开展教学活动，充分发掘人的潜能，促进人的完整发展，使人在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等方面都得到充分发展。课堂不再仅仅关注学生舞蹈学得怎么样，跳得美不美，而是看到学生内心正在体验什么，促进一些素质的养成。我们的学生是未来的幼儿教师，她们未来的教育对象是更年幼的孩子，对于孩子来说，学习知识技能不是重点，养成健全人格才是根本。培养学生以教育者的眼光关注幼儿的成长尤为重要。我们倡导全新的教育理念，践行着培养全人的教育理想。

  课堂教学中加强思想政治教育，依据幼儿教师在舞蹈方面应具备的基本素质，结合藏族学生的基础特点，编制“爱国教育篇、生活道德篇、文化交融篇、娱乐游戏篇、形象模仿篇、综合表演篇”六大教学模块，有效融入爱党爱国、道德品质、行为养成等思政内容，更具教育针对性，让思政教育充满活力和温情，在讲授专业知识的同时，引导学生树立社会主义核心价值观，实现舞蹈课堂育人功能。爱国教育篇对学生进行爱国主义教育，增强民族团结；生活道德篇通过生活情景再现，培养学生良好的生活习惯和道德观念；文化交融篇通过学习不同民族文化，学会尊重、理解和包容，传承中华传统美德；娱乐游戏篇结合生活游戏，培养学生遵守社会秩序的良好习惯、健康向上的良好心态；形象模仿篇模仿事物的基本形态，开发学生的观察模仿、创造求新能力；综合表演篇通过舞蹈表演，培养学生的形象立体思维、团队意识和合作精神。深 化 中 华 优 秀 传 统 文 化 教育。中华传统文化源远流长、博大精深，蕴含丰富的思政教育资源，具有民族凝聚、教化、引导和维系的功能。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使藏族学生在传统文化的熏陶下形成以社会主义核心价值观为引领的统一的价值标准和文化思维，成为中华优秀传统文化的传播者。中国古典舞是西藏班的学习重点内容之一。“中国古典舞身韵”是在中国大文化传统，包括戏曲、书法、武术中探索出“形、神、劲、律、气、意”的审美规律，提炼“提沉、含腆、冲靠、旁提、横拧”等动作元素，总结出“欲前先后、欲左先右、欲上先下、逢开必合、逢冲必靠”等一切从反面做起的反律式运动规则与“平圆、立圆、八字圆”的“三圆”路线规则。“文化交融篇”《寻胡隐君》，以古诗为线索，以感受中国古典舞韵律风格为基础，在“引入、即兴表现、合作交流、拓展延伸”环节，融入中国传统文化元素——中国古典舞、诗歌、音乐、书法，训练开发学生的观察模仿、创造求新、综合融化能力，感知和体验中华优秀文化的独特魅力，传承中国传统美德，激发学生学习中华合 理 利 用 藏 族 民 俗 舞 蹈 元素。藏族人民能歌善舞，以歌抒怀，以舞抒情，歌舞成为他们生活中不可缺少的组成部分。不同的舞蹈类型在风格和动律特色上可以探寻到统一性，共同呈现出藏族朴实、善良、热情、勇敢、淳朴的民族个性和民族精神。藏族学生民族情感和民族自尊心很强，希望得到周围人的理解和尊重。从学生熟悉的本民族文化入手，选择西藏各地特色舞蹈、民俗元素，把握藏族文化特点，挖掘其中健康向上、向善、尚美的积极因素, 寻找汉藏文化的结合点，最大限度提高藏族学生学习舞蹈的积极性，促进西藏学生人格发展、维护民族团结。爱国教育篇《心声》，以藏族弦子舞曲和才旦卓玛演唱的《唱支山歌给党听》剪辑合成的音乐为背景，配以藏族舞蹈弦子中“晃身、拧胯”动律和“平步”等动作元素创编而成，表现藏族人民在党中央的关怀下幸福生活，歌颂共产党的好政策，引导藏族学生珍惜来之不易的学习机会，发奋学习，感恩祖国，回报社会，为西藏幼教事业作贡献。实现不同民族跨文化艺术教育的大交融。“文化交融篇”包含了中国民族民间舞（汉族、蒙古族、傣族、维吾尔族等民族的舞蹈）的内容。培养藏族学生以积极态度开展跨文化交往，学习和了解其他民族的文化和情感表达方式，感受不同民族文化的独特魅力，实现不同民族文化间的交流、互动与交融，从而在享受丰富多彩的多元文化基础上和谐发展，促进民族团结，传承民族文化精神，最终实现各民族共同发展与和谐共处。文化交融篇《小孔雀》，通过学习欣赏傣族舞蹈刚柔相济、动静配合的表演风格，感受傣族舞蹈婀娜多姿、优美、含蓄、灵巧、质朴的风格特点。拓宽藏族学生知识面，丰富舞蹈语汇，积累素材，提高学生的鉴赏力和表现力，增进民族情感和民族间的互相了解，培养学生爱学习、求上进、不虚荣、团结友爱的美德，营造“各美其美、美人之美、美美与共、和而不同”的校园文化和谐氛围。

  第二课堂艺术实践活动是第一课堂的拓展和延伸，是课程思政教育的重要组成部分。通过活泼生动的第二课堂，强化育人环节,提高民族自信、文化自信，有效拓宽艺术实践的思政教育途径，拓展思政教育平台，创新教育载体，既巩固了课堂知识又锻炼了实践能力，既让思政教育“活”了起来又让学生“动”了起来，增强了艺术实践活动思政教育的思想性、理论性和亲和力、针对性。在艺术实践活动中，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。积极参加舞台实践，与汉族学生同台竞技。藏族学生在课堂学习中找到了熟悉的元素，也找到了自信，主动参与各种艺术实践活动，如全校性舞蹈比赛、毕业汇报专场、校外公益性社会演出活动等。藏族学生在参与演出、比赛的过程中与汉族学生相互交流学习，共同进步，增进了友谊，开阔了视野，提高了综合素质能力。藏族学生自己创作编排的作品《青藏铁路》主题鲜明、结构完整、画面温暖和谐，表达了对共产党的感激之情，意义深刻。大胆运用了对比、夸张等创编手法，尝试自己剪辑音乐，自制道具，为舞蹈作品增色添彩。藏族学生不断挑战自己，在组织分工——设计动作形象、服装、道具——编排舞蹈——妆容——完整合成——舞台演出的完整流程中积累了宝贵的实践经验，思政教育在艺术实践活动中绽放异彩，感受和认识更持久更深刻。结合课堂教学组织开展舞蹈专场汇报会。根据教学与舞台艺术实践工作的要求与目标，进一步开展学生各类舞台艺术实践活动，向全校师生汇报展示，增加藏族学生舞台艺术实践机会。儿童歌舞剧《卓玛和她的朋友们》，以藏族学生自己创编的幼儿自娱性舞蹈为主要内容，以“卓玛和她的朋友们”在草原上发生的故事为情节主线，把藏族民俗舞蹈元素合理融入幼儿歌表演、幼儿律动、集体舞、音乐游戏中，展现出草原上藏族儿童载歌载舞、游戏玩耍的画面。培养学生的创造力和想象力，以及将藏族民俗舞蹈元素合理融入当代幼儿舞蹈创编的整合能力。通过7个舞蹈情景，引导学生有理想、讲团结、勇往直前、追求知识、放飞理想。组 建 “ 雪 域 锅 庄 ” 艺 术 社团。藏族学生特别钟爱跳锅庄，一有空就三五成群在一起切磋舞艺。为了更好发挥藏族学生这一特长，学校有计划、有组织地安排有能力的学生牵头开展艺术社团活动。藏族学生利用业余时间创作编排了《如意吉祥》《雪山唱歌》等多个舞蹈作品，不仅在校内外的各种交流活动和节日汇演中表演，还利用节假日到福利院献爱心，利用到幼儿园见习、实习的机会，给幼儿编排节目参加社区活动。“雪域锅庄”艺术社团成为思想政治教育的有效载体，舞蹈产生了情感教育的育人效果，使藏族学生在实践活动中接受正面典型激励，积极弘扬社会主义核心价值观，体会到真、善、美，从而自觉坚定文化自信，自觉弘扬主旋律。

  我们将继续加强内地西藏班思想政治教育，在舞蹈教学中贯彻思政教育理念，尊重文化多样性，创新课程思政教育实践，以多元化的教学模式促进藏族学生全面发展，提高思想政治素质，树立积极向上的人生观，为西藏幼教事业发展培养合格教师。

 

[1]赵欣. 全人教育视阈下的德 育 教 育 [EB\OL].https://wenku.baidu.com/view/8abf66c16fc700aba68fc05.html，2014-12-22.

[2]李建. 不忘历史根脉 自觉传承中华优秀传统文化[EB\OL].http://opinion.southcn.com/o/2019-02/18/content_185168916.htm.南方网，2019-02-17