网络时代的汉语言经典文学阅读与经验简介

  摘 要：近些年来 ，网络技术得到迅猛的发展 ，其在丰富人们阅读知识的基础上 ，也使人们的阅读习惯发生改变。目前 ，网络阅读的人数正在不断增加 ，传统阅读在这种形势下逐渐被人们所遗忘。传统阅读方式的改变 ，导致文学作品转变成快餐文化的形式 ，使文学作品的文化价值无法得到体现。所以 ，网络时代下 ，怎样使汉语言文学与网络有效融合 ，让人们对经典阅读有更好的感受 ，促进汉语言文学文化价值的充分体现 ，是目前汉语言领域所需思考的问题。

  关键词：网络时代 ；汉语言文学 ；经典阅读

 

  我国文化历史十分悠久 ，并且具有十分丰富的经典文化作品 ，这些经典文化作品包含了丰富的精神风范 ，包括自由精神、奋斗精神以及个性意识等。这些精神风范需要人们长期的阅读才能有所体会 ，其也是这些作品称为经典的理由。但是 ，网络技术在快速发展的同时 ，改变了人们的阅读方式 ，人们更倾向于网络阅读。同时 ，网络具有较强的虚拟性 ，对文学作品的文化价值体现产生不良影响。在网络时代下 ，促进汉语言文学与网络的融合发展 ，是一项可行的途径。

  1.1 网络与汉语言文学之间的积极作用

  1）网络使汉语言文学内容更加丰富。网络技术促进汉语言文学的丰富 ，主要体现在网络使汉语言阅读人群数量增加 ，例如外国读者能够通过网络进行我国经典文学的阅读 ，并且网络也实现人们时间与资金的节约 ，同时改变了人们的阅读方式 ，使人们书籍购买的时间及资金得以节约 ，使读者经典文学的阅读更加便捷。2）汉语言文学使网络环境更加美好。汉语言文学具有丰富的经典文化 ，其中包含的文化精神可促进读者心灵的感悟与净化 ，使读者形成正确的人生价值观 ，从而能够识别网络环境中的各种信息 ，使经典文化作品的价值得以发扬光大。

  1.2 网络与汉语言文学之间的负面作用
  1）网络改变了汉语言文学的传统表现形式。读者通过网络得到较好的文学体验实际上寥寥无几 ，读者更多是被网络小说、网络游戏所吸引 ，这些网络内容良莠不齐 ，对读者的身心产生不确定的影响。经典汉语言文学的阅读需要平心静气 ，而处于喧嚣的网络环境中 ，人们的阅读方式很容易发生改变 ，容易被网络上其他内容所干扰。2）网络时代背景使人们难以得到经典文学的体验。网络时代下 ，人们的心灵比较浮躁而独立 ，对我国优秀历史文化产生怀疑。读者要想得到经典文化内涵的感悟 ，需要设身处地 ，融入文化作品当中。然而 ，当今的时代背景下使这些条件难以实现。

  2.1 讲经典阅读以网络视频资源的形式呈现 ，激发读者阅读的兴趣

  在网络时代下 ，人们对文字形式的作品兴趣不高 ，然而对音像作品却具有较高的兴趣。目前 ，人们主要通过网络视频资源获取信息 ，所以 ，通过文字作品向视频作品的转化 ，可使人们的阅读积极性有效提高。就学校而言 ，学校可鼓励与支持 ，以此促进学生阅读社团组织的成立 ，例如进行说书论坛的组织 ，以班级为单位 ，有规律地进行说书活动的举办。在进行说书时 ，鼓励各个学生将自己所阅读的经典文学作品进行自我介绍 ，介绍的形式可根据学生的兴趣所决定。通过这个过程 ，使学生获得经典作品情感的体验。同时 ，学生说书的前提是对该经典文学作品具有充分的了解 ，能够对作者的思想情感具有准确的把握 ，才能实现作者情感与自我情感的转化 ，才能在说书时进行良好的表达。并且 ，学校可将学生说书的过程以视频的形式进行保存 ，同时发布至网络当中 ，使学生对说书的乐趣具有更好的感受 ，从而使学生阅读的兴趣有效提高 ，让学生能够在丰富的网络资源得到较好的经典文学体验。

  2.2 促进阅读课堂舞台化 ，提高学生的阅读兴趣

  汉语言文学若以简单的文字形式呈现 ，其将表现出较多的缺点 ，例如篇幅长、内容乏味等 ，无法有效吸引读者的眼球。但是 ，如果将汉语言文学实现舞台效应的转化 ，将能够有效吸引学生的注意力 ，从而在大范围内营造出良好的经典文学阅读氛围。例如 ，通过多次演绎的话剧《雷雨》，可使学生对该作品具有更好的了解 ，教师可在此基础上进行相关阅读知识的渗透。并且 ，该话剧的演绎需要学校提供相关舞台设施的支持 ，例如舞台背景、灯光以及音响等。相关设施的提供 ，需要学生进行相关音乐、图像等因素的制作 ，同时能够在舞台上准确把握作品角色的情感 ，根据现场音乐的变化进行表现。并且 ，教师可鼓励学生进行经典文学作品的改编 ，通过网络加强经典文学作品的宣传与影响。例如经典名著《三国演义》经过人们多次的改编 ，提升了人们对该文学作品的认识 ，使人们对该作品的阅读具有更高的意识。

  网络和汉语言文学之间的联系十分密切 ，网络在给汉语言文学带来积极影响的同时 ，也对汉语言文学阅读的发展带来挑战。然而 ，只要明确实现两者有效融合的途径 ，就可使汉语言经典文学的阅读通过网络得到进一步发展 ，从而促进人们经典文学阅读兴趣的提升 ，实现我国经典文学作品的发扬与传承。

 

[1]樊星.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].语文建设，2013（23）：15-16.

[2]孙大松.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].品牌，2014（8）：246.