高校工商管理专业应用型人才培养的实践途径

  3. 创新应用型人才培养的教学方式和教学内容

  对于传统和落后的教学方式、内容，需要加以合理改善。首先需要打破传统的工商管理类专业人才培养的桎梏，注重培养人才应用能力，增加实践性教学内容；其次需要创新教学的模式，合理使用合作式、启发式教学方式；最后教师在教学中，需要深刻认识素质教学的本质，在教学中深化以人为本、学生主体的理念，教师在教学中只是引导者，引导学生去创新，激发学生的潜力。

  4. 创建一个一体化应用型人才培养实践教学体系

  创建一个一体化应用型人才培养实践教学体系是指在教学中教师将管理综合案件教学、社会实践教学、企业模拟对抗、课程时间、管理情景实习、工商管理模拟实验以及管理决策模拟等实践性的教学环节有机融合，并且根据教学的实际情况建立一个立体式、全方位的教学评价体系，切实提升目前高校工商管理类专业应用型人才的培养水平。

  综上所述，国内外对于高校工商管理类专业应用型人才培养都十分重视，但是现阶段我国高校工商管理类专业应用型人才培养存在人才培养的目的及定位缺乏特殊性与科学性、人才培养的课程体系不合理、人才培养的教学内容缺乏实用性以及人才培养的实践教学环节过于薄弱的问题，严重影响人才培养的效果，亟需解决这些问题，可以通过建立正确的应用型人才培养教学目标、创建工商专业应用型人才培养模式、创新应用型人才培养的教学方式和教学内容、创建一个一体化应用型人才培养实践教学体系等途径来实现高校工商管理类专业应用型人才的有效培养，值得高校在其工商管理类专业人才培养中充分合理地使用。
 

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