MBA战略管理课程体系建立与实践

  摘 要：《战略管理》课程是工商管理硕士（MBA）的专业核心课程，虽然全国 MBA 教育指导委员会组织编写的课程教学大纲对该课程教学内容体系作了相关规定，但是各 MBA 院校对该课程的教学内容体系都不尽相同。湖南农业大学 MBA 课程教学中，基于根据教学时间安排和人才培养目标要求，对课程教学体系进行了适当优化，采用模块化构建教学内容体系，突出培养学生的战略思维与战略应用能力。

  关键词：工商管理硕士；战略管理；课程教学

 

  《战略管理》课程主要介绍企业战略制定、实施与控制的相关理论知识，是工商管理专业的核心主干课程，在我校工商管理本科专业教学计划中列为核心课程， 2008 年确立为学校精品课程建设项目；2010 年，《战略管理》课程列为学校工商管理硕士（MBA）和企业管理中职硕士的专业核心课程，同时也是农业推广硕士（农村区域发展领域—财务管理方向）的公选课。经过多年的建设，该课程已经形成本科、硕士两个层次的教学体系，在教学方法和教学手段等方面也积累了一些经验，同时也存在一定的困难。

  《战略管理》课程是管理类专业研究生和工商管理硕士（MBA）的一门综合性很强的课程，它在美国和西欧的一些商学院被普遍列为 MBA 的核心课程，同时也被我国 MBA 教育指导委员会列为核心课程。为此，全国 MBA 教育指导委员会从 1994 年开始组织编写了 MBA 教育的参考性教学大纲，后来在 1999 年组织专家对教学大纲给予了修订，进一步规范了课程设置并明确了教学要求。2008 年全球金融危机以后，全国 MBA 教育指导委员会开始反思我国 MBA 教育，决定进一步修订 MBA 课程教学大纲，以适应国际环境的变化和经济社会不断发展的需要。因此，现在全国 MBA 课程教学大纲都是在 2011 年之后修订的新教学大纲，共计 42 门课程。对于《战略管理》课程来说，其教学大纲从课程简介与目标、课程材料、课程安排和考核方式等方面进行了详细说明。

  （一） 课程教学目的

  战略管理是一门系统地整合了公司战略、业务战略和职能战略，从管理学层面分析和揭示了企业为什么能够获得高于平均回报和如何获得持续竞争优势一门基本经济学命题的科学。企业战略管理的核心内容就是围绕“可以做什么”、“应该做什么”、“为什么”三个问题，从企业发展目标确定、业务的发展与选择、企业持续竞争优势提出企业发展的总体和长远发展战略。通过《战略管理》课程的学习，教学目的是提供多视角的战略思维模式；超越微观因素考察企业竞争优势的来源；整合经济学与管理学的基础知识，建立系统性的战略分析框架；从比较视角解析中西方战略理论与实践的差异。

  （二） 课程安排

  《战略管理》课程包括十一章教学内容，分别是导论—什么是战略与战略管理过程、评估企业的外部环境、评估企业的内部能力、业务层面战略、动态竞争、公司层面战略、多元化战略、兼并与收购、战略联盟、组织结构与控制、战略领导力。

  掌握《企业战略管理》课程内容是高级经营管理者必不可少的知识技能，重点培养学生全面综合地发现问题、分析问题和解决问题的能力，要求管理者站在企业全局高度进行企业长远战略谋划。目前，根据我校 MBA 培养方案的课程设置要求，本课程为 40 学时，并设置了 5 个教学模块，包括 11章教学内容。第一模块是“战略管理导论”，具体教学内容包括战略管理产生与发展、战略管理的内涵、战略管理层次、战略管理过程、战略管理的利益相关者。教学课时 2 学时。第二模块是“战略管理环境分析”，具体教学内容包括宏观环境分析（PEST 分析）、行业结构的战略分析（五力模型分析）、企业战略环境分析技术、企业的资源和能力；企业的能力、企业内部战略条件的分析技术、综合战略分析技术（SWOT）。教学课时 8 学时。第三模块是“企业的竞争优势”，具体教学内容包括竞争优势的种类、竞争优势的来源、竞争优势的形成；竞争优势的保持；企业竞争的博弈分析。价值链理论；价值链与竞争优势；开发虚拟价值链；竞争优势递增实现机制。教学课时 8 学时。第四模块是“企业战略的制定与选择”，具体教学内容包括企业使命的定位、企业任务的定位、战略目标体系、制定企业战略目标、稳定型战略、增长型战略、紧缩型战略、混合战略、战略态势选择的影响因素与方法、竞争战略的基本类型、竞争战略的风险分析、提高市场占有率的战略途径、企业并购概述、战略联盟。教学课时 14 学时。第五模块是“企业战略的实施与控制”，具体教学内容包括组织设计、人力资源管理、营销整合、财务管理、研发管理、资源配置等。组织设计、人力资源管理、营销整合、财务管理、研发管理、资源配置、企业战略控制及其动态过程、企业战略的推进与转移、企业战略控制的方法。教学课时 8 学时。

  战略管理课程教学是要帮助学生树立战略的观点，培养学生的战略思维与理解 企业战略管理过程，并能运用所学课程的专业知识综合分析与解决企业的经营管理问题[3]。2015 年开始，我校 MBA 战略管理课程的课堂教学修改为 32 学时，专家讲座 8 学时。因此，我校 MBA 战略管理课程教学体系安排中，应突出培养学生战略思维与战略工具应用能力，对具体教学内容应进行相应的改革，将教学内容优化分为四个模块，教学课时安排 32 学时。1、第一模块：企业战略认知。此部分是学生学习该课程的基础，主要是了解和掌握企业战略管理的相关概念以及基本的理论知识。内容重点涉及四个方面：（1）阐述重要概念，包括战略、企业战略、战略管理等；（2）战略管理的利益相关者；（3）战略管理理论演变与发展。教学课时 2 学时。2、第二模块：企业战略分析。此部分是本课程教学的重点知识体系，主要是让学生掌握企业战略的分析方法，以便在实践中能够灵活运用这些分析工具。教学重点是运用 PESTEL 模型评估外部环境对企业的影响，运用 SCP 模型分析产业结构对企业盈利的影响，运用五力模型及第六种力量分析企业所在产业的潜在利润，通过资源、能力和活动的分析来寻找企业核心竞争力和竞争优势，利用 SWOT分析来评估企业当前和未来的前景。教学中要通过案例分析来阐述相关的战略分析工具与方法，让学生灵活掌握战略分析方法的运用技能。教学课时 12学时。3、第三模块：企业战略制定。此部分是本课程教学的主要知识内容，教学重点是业务层战略与公司层战略，其中业务层战略重点阐述成本领先战略和差异化战略；公司层战略重点阐述纵向一体化战略和多元化战略，以及并购与战略联盟等方式。教学中要通过案例分析各类层次战略的制定过程，让学生了解企业战略制定的基本要求与具体内容。教学课时 10 学时。4、第四模块：企业战略执行。此部分是本课程教学的重要内容，教学重点是阐述职能层面的战略实施、组织结构、组织文化、企业家与创新精神等。教学中要通过正反案例介绍战略执行中重点与难点，以及可能面临的控制风险。教学课时 8 学时。

  （一） 教学内容更富有逻辑性

  将课程体系划分为“企业战略认知、企业战略分析、企业战略制定、企业战略执行”4 个模块，教学内容能够清晰地呈现出企业战略管理的过程体系。

（二） 教学内容重点突出

战略管理是一门应用性很强的课程，优化后的课程教学体系，重点是突出了讲授企业战略分析方法以及企业战略选择方案，有助于学生把握课程学习的重点和难点。

  （三） 教学内容更适应 MBA 教学特点

  MBA 课程教学主要是通过案例分析，让学生发现课程的知识点，并掌握基本技能。将课程教学内容体系划分为 4 个模块化后，每个模块都涵盖了战略管理的主要知识点，有助于任课教师选用合适的教学案例，特别适合采用集合多个知识点的战略管理案例。

 

[1] 全国工商管理硕士教育指导委员会 . 工商管理硕士教学大纲[M]. 机械工业出版社，2011.

[2] 徐刚 .《企业战略管理》重点课程建设思路 [J]. 考试周刊，2012（22）:163-165.

[3] 吴菁 .“企业战略管理”课程教学心得 [J]. 学位与研究生教育，2002（7）:41-43.

作者：莫鸣     单位：湖南农业大学 商学院