数学实习论文：高师数学师范生实践调查研究

  由上面对调查结果的统计可以看出，当前实习生在实习过程中遇到的困难主要是研究教材、设计板书、掌控课堂纪律、提高学生学习兴趣、控制作业量、通过作业发现学生的问题、与学生交流作业情况、选择合适的测试题目、教学反思、总结教学经验和合理安排时间进行有计划的教研活动等方面． 纵观这些方面的困难，可以看出基本上都是些需要实际操作的问题，并且基本上都是些中小学数学教学中非常必要的技能． 这充分反映出了当前的实习生对于某些中学数学教学技能仍不是很熟悉的一个特点．当前的实习生为什么不熟悉上述教学技能呢? 对于同样是属于数学教学技能的备课、课堂讲授和讲解例题实习生为什么没有多少人感到困难呢? 为此我们选择了部分学生进一步进行了访谈． 访谈过程中学生回答最多的是: 面对上述方面不知道怎么做才好; 没有学过上述技能; 在大学课堂上和实习学校中没有人给他们讲过，更没练过———在大学课堂中老师们讲的最多的是如何讲课和备课． 由此看出，改革当前的高师数学教育学类课程以及相关的教育实习工作，增添相关内容是非常必要的．首先，当前高师院校数学教育类课程中应在原来内容的基础上增添一些关于如何研究教材、如何提高学生的数学学习兴趣、如何掌控课堂纪律和如何进行有效测评方面的知识，拓宽学生视野，丰富学生的知识储备，使高师院校的数学教育类课程真正对应与中学生数学教学实际，为学生将来更好的实习和顺利的走向数学教学岗位做好充分的准备．其次，高师院校数学教育类课程的教学应在讲解理论的基础上更多的重视学生数学教学技能的训练． 使学生不仅有丰厚的理论基础，而且还能有较强的实际操作能力，有比较娴熟的教学技能． 特别是对于上述几个方面的技能，当前高师院校的数学教育类课程教学中应特别强调和重视，因为这是当前学生最为欠缺的．第三，实习指导教师对于实习生的指导应在重视课堂教学的基础上也照顾到学生在课下的相关内容，特别是前面提及的一些内容． 另外，实习指导教师的指导往往都是在实习学校中进行的，因此，实习指导老师切合实际的及时指导应当是学生最为需要的，也是对于提高学生的实际数学教学技能最为有效的，实习指导教师不能忽视这个提高学生教学技能最佳时期．第四，实习生在实习之前，我们的指导教师应多方面引导学生对中学教学进行思考，督促学生进行多方面的练习和准备，比如提前练习一下如何管理课堂，如何给学生出试题，如何反思课堂教学等，特别是对于女同学． 在校期间准备的越充分，到实习学校遇到的困难应越少． 待实习生进入实习学校之后，我们的指导教师应鼓励学生积极参与实习学校的教学工作和学生管理工作，鼓励学生多向实习学校的指导教师学习，不耻下问，不放过任何一个学习的机会，不怕犯错误，勇于做多方面的尝试． 另外，指导教师还应当引导学生掌握参与实践和从实践中尽快获得经验的方法，使学生尽快的从实践中成长起来，从为期不长的教学实习中取得更多的收获．

参考文献