互联网背景下大学生消费价值观教育分析

马克思曾指出消费的能力是消费的条件，因而是消费的首要手段，而这种能力是一种个人才能的发展，一种生产力的发展。伴随新时代的到来，特别是在新的发展阶段和新的发展格局条件下，全面促进消费对经济社会发展的基础性作用明显突出，消费向绿色、健康、安全的发展趋势嬗变，传统消费的提升和新型消费的培育，使消费保持较快平稳增长，成为扩大内需的战略基点和经济稳定运行的“压舱石”。
第 1 章 绪 论

1.1 研究背景及研究意义

1.1.1 研究背景

习近平总书记指出，“贯彻落实新发展理念，加快建设现代化经济体系，积极顺应和把握消费升级大趋势，完善促进消费的体制机制，进一步增强消费对经济发展的基础性作用，推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。”①消费是生产的驱动力，同时还是人类社会最为基础的一种经济现象。消费作为支撑新发展阶段经济社会稳定健康发展的重要方式之一，讨论研究怎样进行高质量合理的消费问题是社会所关注和重视的现实问题，同时也是一个国家的整体经济实力的关键性评判标准。十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。改革开放以来经济社会快速稳定地发展，商品类型和财力的不断增加，极大程度地提高了人们的生活供给水平，同时人们对于商品和服务的消费也逐渐多元化，对商品、服务的生产以及供给有了更多的需求，人们往往会通过消费来表现他们对美好生活的需求，这些需求可以是最基本的生存需求，也可以是高质量生活的需求，更是物质需求和精神需求高度统一的价值追求。“十四五规划”为了保持我国经济社会中高速增长和高质量发展，推行全面促进消费，扩大内循环，使消费实现绿色、健康、安全的发展，用消费保持经济较快平稳增长，消费对经济社会发展起到基础性拉动作用，这就起到了极大地推动供给侧改革和需求侧提升。人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法是社会经济客观现实在头脑中的意识能动反映，深入研究各种消费观及其特点、作用和变化规律，确立正确的消费价值理念以适应社会经济的持续健康发展。新时代大学生作为潜能巨大且具有引领未来发展趋势的特殊消费群体，一方面对新事物的接受度高，更注重消费产品的文化表达与消费过程本身的精神价值，有极为自主的消费决策权；另一方面，受西方消费主义与当代不良消费风气的影响，他们尚未完全成熟的消费心理，极容易受到诱惑与影响。为此加大对大学生消费价值观教育和引导力度，鼓励大学生养成良好的消费习惯，是大学生“三观”教育的重要组成部分。因此，新时代大学生消费价值观教育研究具有一定的学术前沿性和现实性。

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

我国对大学生消费价值观的研究与世界其他国家相比较晚，大概在二十世纪末才开始着手开展此类研究。虽然起步比较晚，但我们还是在研究中取得了一定的成就。这些成就主要有：

（1）消费及大学生消费问题研究

消费经济学研究的起步。我国著名的经济学家尹世杰所著的《社会主义消费经济学》一书，于 1983 年出版，这本书在我国的经济领域研究有着极其重大的意义，并且有着深远的影响，更是我国消费经济学研究领域的鼻祖。尹世杰教授注重实践，极其重视现实问题，这也就是为什么他后来写的几本书，如《中国消费结构研究》、《消费力经济学》等都深刻的反映了我国消费经济研究的状况，并指明了解决方向，为我国消费经济学体系的建立做出了不可磨灭的贡献。在他于 2002 年出版的《消费文化学》中，尹世杰教授指出，市场经济要依赖于消费者，消费者的权益应当得到保护，把我国的研究领域，从简单的物质研究上升到了更高层次上的文化消费研究上，为日后研究精神文化层次上的消费奠定了坚实的基础。王宁教授编写的著作《消费社会学》，也是极具代表性的，他在书中指出，消费不仅仅是买卖东西那么简单，它更是将生活的多重元素联系到了一起，比如经济生活，文化生活以及社会生活，它不仅仅是货币与物质的等价交换，也是生活中各领域之间进行交流的主要方式，而且对于社会的发展和文化的丰富有着重要意义

第 2 章 新时代大学生消费价值观教育的概述

对新时代下大学生消费价值观的深入了解，就必须要理清何谓消费价值观。消费价值观就是在某段时间内，在社会大众所表现出来的群体性意识与客观性意识，这不仅是个人消费者的思想指导及价值选择，同时还是能够给大众消费群体的消费行为带来引导性作用、引导社会消费选择、促进整体性发展的工具。本章将从消费价值观的含义和特点入手，对消费价值观概念进行界定，并进一步明确新时代下大学生消费价值观的含义与特点。在此基础上，进一步阐述加强大学生消费价值观的重要性和理论指导，为后续关于大学生消费价值观问题和对策的研究奠定理论基础。

2.1 消费价值观

2.1.1 消费价值观的含义

对于任何问题的研究，分清楚基本概念和范畴是不可缺少的步骤。概念界定是问题研究的逻辑起点。要想了解清楚当代大学生的消费观问题，首先就要先了解当代大学生的消费观具体是什么，明确消费观以及消费的价值观的定义，了解各自的范畴，这样才能更加深入的分析新时代大学生的消费价值观。

（1）消费的内涵

从广义的方面来看，消费可以分为两个部分：生产消费以及个人消费。生产消费其实是指在生产中，生产资料和劳动者所耗费的脑力及体力之和；而个人消费则是个人为了满足自己的需求而耗费的一系列物质或精神产品。不过这两者相比，研究最多的还是个人消费。①从西方经济学角度来看，消费普遍被看作物质和服务最终的消耗，是和生产相对并列于经济活动链，并用以讨论经济发展的问题。从心理学方面来看，消费注重的是以满足个人需求及动机为目的；而在消费心理学中更加注重的是消费从理念变为现实的过程性，就是消费是用货币或者信用与人交换获得个人所需的一个过程。②马克思曾对消费的本质展开过探索，他表示消费是最基础的并且能够让人们获得生存资本的一种活动，人在消费活动当中充当消费者角色和生产者角色。但同时也是由于这种活动，人可以自身生产物质并且塑造这个世界，这些活动的目的在于实现自身生存、发展以及劳动再生产。所以，从人类社会生活的角度看，消费不仅仅在经济的层面上有价值，还在社会和文化的层面上有价值。人们可以通过消费活动映射出当时社会的文化情况，同时也能映射人的消费观，展现出人和人之间、人和自然之间、人和社会之间所存在的联系。

2.2 新时代大学生消费价值观

2.2.1 新时代大学生消费价值观含义

新时代的大学生一般在20世纪90年代末或21世纪前几年出生，年龄主要在18至22岁之间，而目前来看，只有少数大学生是在99年出生，其余大学生大都属于“00”后。他们出生的时代正好是互联网高速发展的时代，在互联网环境中成长，感受到互联网时代信息爆炸的冲击与便利，又处于互联网体系的复杂环境当中，从而形成了一种独特的生活方式。他们是一群具有强烈好奇心的消费群体，是新时代社交购物消费的重要组成部分。①大学生消费价值观是一个动态含义，在开展消费活动过程中形成的消费价值观通常会在日后的消费活动中对消费行为起指导性作用，而在该过程中其自身也会发生相应的变化以更加高效的满足消费者本身的需求。此外，消费价值观还会因为社会经济发展的情况发生变化，所以消费价值观实际上也有着时代性特点，其能够在某段时期内不发生大变化，但从长期的角度来讲它实际上会随着经济的变化而变化，故而大学生的消费观也一样，处在长期动态变化当中。目前来看，新时代的大学生已经不满足于传统形态下的购物模式，而线上的新媒体全方位包容了传统线下模式，他们利用微信、微博以及各大直播平台来进行消费。新时代大学生价值观表现在大学生活中对消费对象、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识评价与价值判断是有明确的取向的。新时代大学生生活在信息化社会，能否构建正确的消费价值观，对他们形成人生观、价值观及世界观有着极大影响。

第3章 新时代大学生消费价值观存在问题及原因分析.....................................................15

3.1 研究设计.....................................................................................................................15

3.2 新时代大学生消费价值观存在的问题.....................................................................16

3.3 新时代大学生消费价值观存在的问题原因分析.....................................................22

第4章 加强新时代大学生消费价值观教育的对策.............................................................28

4.1 完善规范体系营造良好的社会消费环境.................................................................28

4.2 学校要高度重视大学生消费价值观教育.................................................................29

4.3 开展家庭教育传承中华民族传统美德.....................................................................31

4.4 提升个人文化素养形成正确消费价值观.................................................................32

第 4 章 加强新时代大学生消费价值观教育的对策

第 5 章 结 论

马克思曾指出消费的能力是消费的条件，因而是消费的首要手段，而这种能力是一种个人才能的发展，一种生产力的发展。伴随新时代的到来，特别是在新的发展阶段和新的发展格局条件下，全面促进消费对经济社会发展的基础性作用明显突出，消费向绿色、健康、安全的发展趋势嬗变，传统消费的提升和新型消费的培育，使消费保持较快平稳增长，成为扩大内需的战略基点和经济稳定运行的“压舱石”。本文将新时代大学生消费价值观教育作为主要研究内容，在对国内外关于本文的既有研究成果进行总结和分析的基础上，结合新时代大学生消费价值观教育的概念、特点和对大学生进行消费价值观教育的重要性，采用问卷调查和访谈的方法，深入探究了新时代大学生消费价值观存在的问题和原因，并有针对性地提出了新时代大学生消费价值观教育的对策。故而，从新时代大学生的角度出发，探究当代大学生的消费价值观现状，研究当前大学生消费行为和习惯变化，特别是存在的问题，并分析其成因，提出优化路径，以帮助其形成与新时代中国特色社会主义发展相适应的科学消费观，是高校思想政治教育前沿研究课题，是深化高校思想政治教育工作的应有之义，具有一定的学术研究价值和现实意义。