中等职业幼师古诗教学中的实际问题与对策研究

  第一节 研究缘起和意义

  选择这样一个论题做研究，是出于以下一些原因。首先，现阶段，随着教育体制改革的不断深入，人们逐渐认识到语文学科存在的价值，尤其是语文学科本身具备的德育作用以及对中华文化的传承价值逐渐受到社会大众的关注。教育领域中的专家和学者对于语文教学方面进行的研究越来越多，此时关于语文教育的研究资料大量涌现，虽然人们对于语文教育的重视度有所提高，但是在实际教学过程中语文教育依然以传统单一的模式存在，所以造成了目前“外热内冷”的局面。语文教师表示，在语文课堂中学生对于语文学科的重视程度较低，而教师在语文课堂上频繁的出现教学事故，所以语文课堂的教学现状让人感到担忧。当学生涉及到古诗文的学习时经常表现出“谈古色变”模样，对于这种情况语文教师表示也很尴尬，为了改变这种局面，语文教师在教学过程中应该不断尝试改变传统的教学模式，采用创新型的教学模式来改变这种尴尬的境地。自己作为从事语文教育的一线老师，这十多年来，在古诗文教学的实践过程中，虽说也是积累了一些经验，但还是有诸多的困惑和问题始终没有得到解决。比如，前些年我校学生素质普遍较近几年学生素质较高，初中基础知识也比较扎实，但是在她们中间也存在不愿意学校古诗文这种现象。那么，近几年我校学生素质相对较差些，在古诗文学习这块，她们就更是没有足够的学习兴趣，为什么会这样？为什么在语文教学这块，有时候投入再多的时间和精力来完成这部分教学任务，教学效果依然不理想？学生不爱学，老师推不动。古诗文作为中国特有的一种文化现象，古诗文教学作为语文教学中的一个特殊领域，教师如何教，学生如何学才能达到古诗文教学的目的。如何从现代的角度来看待古代语言的教育问题，如何从文化的角度思考古诗文的教学价值？今天的孩子们如何高效率地学习古诗文，如何让古诗文的教学更切合今天这个时代……等等，这些古诗文教学中的问题亟待研究和解决。古诗文教学作为语文教学中非常重要的一部分，作为传承中华传统历史文化的载体，在陶冶学生情操，提升个人文学素养，塑造良好的人格等方面起着非常重要的作用。无论现在还是未来，我们的语文教育始终都无法抛弃古诗文的教学。著名文化学者余秋雨先生也说过，“中国历史上，只有一种难以毁灭的经典保存完好，那就是古代诗文经典”。尤其对于我们幼儿师范的学生来说，身上肩负着启蒙和培养下一代的艰巨的历史使命，任重道远，怎能不学好古诗文，传承我国优秀的传统文化。所以，我想，当下对于我们中职幼师的古诗文教学问题的研究，也该是特别值得关注。

  第一节 中职幼师古诗文教学的概念

  中职幼师的古诗文教学指的是对中职幼师学校选定的语文教材中的古典诗词和文言文的课堂教学活动。古诗文教学可以分为两个部分，即古诗教学与古文教学。古诗教学指的是对选定的语文教材中的古典诗词进行课堂教学的活动。而古文教学指的是对教材选定的古代散文、文言小说以及韵文等非诗词类文章以及相关文化常识的课堂教学活动。教学主要包括两方面的含义，即教师的授业与学生的学习。本课题意在研究和探讨教师课堂教学的综合评估以及学生在学习过程中的方法。

  第二节 中职幼师古诗文教学的目的

  中职幼师开展古诗文教学的基本目标是让孩子从小开始了解和吸收中华文明和传统文化，可是从学习的角度来讲自有深浅之分别。浅层次的古诗文教学，指的是向学生讲授关于古诗文的基础知识，讲最基本的字词含义，培养学生的语感，学生通过学习可以独立阅读一些含义比较浅显的古诗文。而深层次的教学指的是教师除了向学生讲解古诗文的基础知识以外，还积极培养学生对于古诗文及其相关作品的感知与鉴赏能力，从小培养学生独立思考的能力和意识，在阅读过程中能够和作者形成一种文化的交流，在潜意识中形成对作品更深层次的感悟。幼师古诗文教学能够丰富学生的阅读视野，除此之外对于学生来讲它属于一种阅读工具。学生在学习古诗文的过程中其思想境界和感悟能力会进一步提升，通过对名人名篇古诗文的学习，可以从中领悟到爱国、忠君、仁孝、慈善等优秀的文化精神，学生经过长期的学习与熏陶以后，其语文素养会潜移默化的提升。幼师古诗文教学可以从两个方面出发，即能力与情操，其主要的教学目的除了培养学生的语文素养以外，更多的是注重对学生产生的积极影响。古诗文教学的意义自不待言。随着语文这门学科的重要性逐渐受到教育研究领域众多专家和学者的关注，古诗文教学本身的德育作用以及对中华优秀文明的传承作用得到了社会各界人士的普遍认可。作为传承我国传统文化的载体，古诗文学习对于学生的积极影响较大。中国传统文化以博大精深和源远流长为主要特点，学生通过古诗文的学习可以增强其对中华文化的认同感与归属感，激发学生对祖国的热爱之情。其次，学生在学习古诗文的过程中可以加深对中华文化的理解和感悟，然后通过所学内容可以在实际的生活中加以利用，培养学生适应社会的能力。第三，瞬息万变的当代生活，口趋浮躁的心灵世界，学习古诗文，可以使学生徜徉在古典文学的园地中，坚守心灵中的圣地，得到超脱，安享清净，获得无尽的精神享受。所以学习古诗文更是一种精神上的成长，思想境界的提升。

  第一节 古诗文教学在语文课堂中不受重视

  第三章 中职幼师古诗文教学对策