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数学实习论文:高师数学师范生实践调查研究

时间:2021-06-25 14:04 | 栏目:数学实习论文 | 浏览:

硕士论文网第2021-06-25期,本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇数学实习论文文章《数学实习论文:高师数学师范生实践调查研究》,供大家在写论文时进行参考。
  摘要:通过对四所高师院校数学师范类实习生的问卷调查,发现当前数学师范类学生在实习过程中遇到的困难主要集中在研究教材、掌控课堂、提高学生数学学习兴趣和从作业批改中发现学生的问题等方面. 由此,结合当前高师院校的教学和实习安排建议应增加高师院校数学教育类课程的内容、重视相关技能的教学和训练、加强实习生的实习指导等.
  关键词:数学教育; 实习生; 高师院校
 

  1 问题的提出

  教育实习是高师院校师范类学生进行实践学习的一项重要内容,长期以来这项内容倍受广大师生们的重视. 为此,在实习之前学校一般都要开设相应的课程、讲授相关知识和做许多相关的练习等. 但就是这样,仍有很多学生在实习过程中感到很不适应,无论在教学准备方面还是在上课方面都遇到了不少困难. 那么这些困难都是有哪些呢? 怎么才能帮助学生克服这些困难呢? 为此我们进行了一次调查.

  2 调查设计与过程

  2. 1 调查对象
  选取上海、重庆、济南和聊城这四座城市四所高师院校 2010 级的 412 名数学师范类实习生为调查对象. 其中男生 198 人,女生 204 人.
  2. 2 调查工具
  采用在参考相关资料基础上形成的调查问卷. 该问卷主要涉及到 5 个方面,分别是课前准备方面、课堂教学方面、数学教学之后的作业批改方面、数学教学评价和数学教研活动方面. 该问卷形成后又根据专家的建议修订多次,最后达到了比较好的信度和效度.
  2. 3 调查过程
  调查过程采用电子答卷方式,由主试逐一发送电子版到每个实习生的邮箱,并与当天全部收回,调查过程比较顺利. 本次调查共发送问卷 412 份,收回 396 份,剔除无效问卷 16 分,得到有效问卷 380份.

  3 调查结果统计与分析

  3. 1 基本情况 
  上述 380 份问卷大部分回答的比较详细,但也有少部分回答的比较简单. 对于上述问卷应用 NVivo10 软件进行编码分析,经过自由编码和主轴编码,共得到 43 个不同的编码. 对这些编码相应的节点应用 SPSS19. 0 进行统计和分析,得到如下一些结果.
  3. 2 课前准备方面
   课前准备对于后续教学具有重要作用. 通过调查发现,当前实习生在这方面遇到的困难主要是研究教材和板书设计. 具体情况如表 1 所示.由表 1 可以看出,有差不多三分之一的同学反映,他们存在着研究教材和板书设计方面的困难. 对男女生的情况进行比较可看出,出现上述困难的多数是女同学. 对男女生进行卡方检验,发现二者存在着明显差别( χ2= 29. 928,sig =0. 000) .
课前学生遇到的困难情况
  3. 3 数学课堂教学方面 
  课堂教学是实习生的主要工作,通过调查可以发现在这个环节实习生们也遇到了很多的困难,其中遇到的最大的困难是不能很好地掌握课堂纪律,同时对于如何提高学生学习兴趣,如何调节自己的上课情绪等方面也有比较大的困难. 有差不多三分之二的同学对于掌控课堂纪律有困难; 有三分之一多的同学对于提高学生的数学学习兴趣感到比较困难. 出现这两个方面困难的同学虽多是女同学,但对男女生进行卡方检验,发现二者没有明显差别( χ2= 15. 366,sig = 0. 081) .
  3. 4 设置和批改数学作业方面 
  设置和批改数学作业是数学教师课后的必要工作之一,通过调查发现批改作业这看似简单的工作也存在着一些问题,有72. 9% 的同学反应在控制学生的作业量方面有困难; 有 55. 8% 的同学反应他们在通过作业发现学生存在的学习问题方面有困难; 有 47. 9% 的同学反应他们在课后与同学交流作业方面有困难; 有 38% 的同学反应他们在给出恰当的批阅意见方面有困难. 对比男女生的情况,可以发现,在上述四个方面出现困难的人数女生多于男生. 对男女生进行卡方检验,发现二者存在着明显差别( χ2= 34. 631,sig =0. 000) .
  3. 5 数学教学评价方面 
  测试是教学环节当中不可或缺的一部分,通过测试可以看出学生近一段时间的学习成绩和学习效果,因此,做好测试工作对于了解学生和进一步制定教学计划具有很重要的意义. 通过调查可以看出实习教师在测试中遇到的问题比较分散,不一而足. 其中遇到最大的问题是不会控制题目的难度,其次是不会根据测试结果来进行教学安排. 有差不多一半的同学反应在选择有针对性的题目上有困难; 有三分之一的同学反应在对学生的测试进行成绩预测上有困难; 有差不多四分之一的同学反应在灵活地改变测试时间、根据测试结果进行教学安排方面有困难; 有差不多五分之一的同学反应在控制测试试题难度上有困难. 对比男女生情况可以发现这五项困难中,除了根据测试结果进行教学安排之外其余都是女生的比例数比男生的高. 对男女生进行卡方检验,发现二者存在着明显差别( χ2= 117. 862,sig = 0. 000) .
  3. 6 数学教研活动方面
  在教研活动方面实习生遇到的困难也是多方面的,其中教学反思是最广泛的困难. 有 84. 7% 的同学在教学反思方面有困难; 有 62. 4% 的同学在总结教研活动经验方面有困难; 有 59. 7% 的同学在合理安排时间进行教研方面有困难; 有 57. 9% 的同学在按照自己想的计划进行教研方面有困难; 有 24. 2% 的同学在选择教研活动形式方面有困难. 通过男女生对比发现,选择教研活动形式这一方面男生遇到困难人数比女生多,其余四项困难都是女生比男生多. 对男女生进行卡方检验,发现二者存在着明显差别( χ2= 84. 362,sig = 0. 000) .

  4 思考和建议

  由上面对调查结果的统计可以看出,当前实习生在实习过程中遇到的困难主要是研究教材、设计板书、掌控课堂纪律、提高学生学习兴趣、控制作业量、通过作业发现学生的问题、与学生交流作业情况、选择合适的测试题目、教学反思、总结教学经验和合理安排时间进行有计划的教研活动等方面. 纵观这些方面的困难,可以看出基本上都是些需要实际操作的问题,并且基本上都是些中小学数学教学中非常必要的技能. 这充分反映出了当前的实习生对于某些中学数学教学技能仍不是很熟悉的一个特点.当前的实习生为什么不熟悉上述教学技能呢? 对于同样是属于数学教学技能的备课、课堂讲授和讲解例题实习生为什么没有多少人感到困难呢? 为此我们选择了部分学生进一步进行了访谈. 访谈过程中学生回答最多的是: 面对上述方面不知道怎么做才好; 没有学过上述技能; 在大学课堂上和实习学校中没有人给他们讲过,更没练过———在大学课堂中老师们讲的最多的是如何讲课和备课. 由此看出,改革当前的高师数学教育学类课程以及相关的教育实习工作,增添相关内容是非常必要的.首先,当前高师院校数学教育类课程中应在原来内容的基础上增添一些关于如何研究教材、如何提高学生的数学学习兴趣、如何掌控课堂纪律和如何进行有效测评方面的知识,拓宽学生视野,丰富学生的知识储备,使高师院校的数学教育类课程真正对应与中学生数学教学实际,为学生将来更好的实习和顺利的走向数学教学岗位做好充分的准备.其次,高师院校数学教育类课程的教学应在讲解理论的基础上更多的重视学生数学教学技能的训练. 使学生不仅有丰厚的理论基础,而且还能有较强的实际操作能力,有比较娴熟的教学技能. 特别是对于上述几个方面的技能,当前高师院校的数学教育类课程教学中应特别强调和重视,因为这是当前学生最为欠缺的.第三,实习指导教师对于实习生的指导应在重视课堂教学的基础上也照顾到学生在课下的相关内容,特别是前面提及的一些内容. 另外,实习指导教师的指导往往都是在实习学校中进行的,因此,实习指导老师切合实际的及时指导应当是学生最为需要的,也是对于提高学生的实际数学教学技能最为有效的,实习指导教师不能忽视这个提高学生教学技能最佳时期.第四,实习生在实习之前,我们的指导教师应多方面引导学生对中学教学进行思考,督促学生进行多方面的练习和准备,比如提前练习一下如何管理课堂,如何给学生出试题,如何反思课堂教学等,特别是对于女同学. 在校期间准备的越充分,到实习学校遇到的困难应越少. 待实习生进入实习学校之后,我们的指导教师应鼓励学生积极参与实习学校的教学工作和学生管理工作,鼓励学生多向实习学校的指导教师学习,不耻下问,不放过任何一个学习的机会,不怕犯错误,勇于做多方面的尝试. 另外,指导教师还应当引导学生掌握参与实践和从实践中尽快获得经验的方法,使学生尽快的从实践中成长起来,从为期不长的教学实习中取得更多的收获.
 

参考文献

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[3]韦扬江,唐高华,陈蔚凝. 新课标本科数学师范专业四阶段教育实习模式探讨[J]. 理工高教研究,2006,25( 2) : 86 - 89.


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