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问题教学法在初中数学教学中的应用思考

时间:2021-06-23 12:44 | 栏目:初中数学论文 | 浏览:

硕士论文网第2021-06-23期,本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇初中数学论文文章《问题教学法在初中数学教学中的应用思考》,供大家在写论文时进行参考。
  摘要:为了提高初中数学教学的效率,激发学生学习数学的兴趣,文章简单介绍了问题教学法的概念,提出了在初中数学教学中运用问题教学法的策略,即教师要擅于提出问题,激发学生的求知欲,培养学生自主提问的能力,并且分析了初中数学教学中运用问题教学法的注意事项。
  关键词:问题教学法;初中数学;求知欲
 
  从小学到高中,数学都是主要科目,初中数学可谓是分水岭,相对于小学的内容而言更加的复杂,很多学生因为不适应而导致数学成绩下降。为此,初中数学教师应该合理利用教学方法,问题教学法就是其中一种有效的教学方法,能够有效提高课堂效率。

  一、问题教学法概述

  问题教学法,关键在于问题二字,这种教学方法的核心是问题,围绕着问题进行教学。在课堂上,要明确教学的主体并不是教师,而是学生,教师所起的只是辅助作用。教师引导学生自己发现学习中的问题,自己探寻解决问题的思路,从而找到问题的答案。对于有些比较复杂的问题,学生自身无法完成,那么也可以通过小组讨论的形式来探寻问题的答案。
问题教学法在初中数学教学中的应用思考

  二、在初中数学教学中应用问题教学法的策略

  (一)教师要擅于提出问题
  对于初中数学教师来说,想要更好地应用问题教学法,那么就应该学会如何提出问题。首先,教师应该认真备课。在备课的时候,自己首先梳理一下将要讲述的内容的重点和难点。其次,教师还要了解学生,了解学生的学习特点,根据学生的兴趣设置合理的问题。最后,教师要学会在恰当的时候营造教学情境,从而让学生能够身临其境,这样的话更加容易解决问题。总之,在数学课堂上应用问题教学法,教师应该合理利用机会,根据讲授知识点的重点和难点,提出恰当的问题,让学生能够在回答问题的过程中掌握知识点。
  (二)激发学生的求知欲
  求知欲,归根结底就是好奇心。作为初中数学教师,首先应该培养学生对数学的好奇心,也就是培养对数学的兴趣。只有有了兴趣,才有了探知下去的可能。培养学生对数学的兴趣,首先应该把学生作为课堂主体。教师可以在课堂上根据将要讲授的知识提出相应的问题,然后让学生自己或者是以小组合作的方式解决。数学最重要的就是应用,所以教师也可以在讲授完一个知识点之后,出几道与之相关的题目,让学生自己去练习。其次,把数学与生活联系在一起。数学与生活存在密切的联系,所以在讲授数学知识或者是出数学题的时候,都可以与生活联系在一起,甚至是可以组织相关的活动,让学生从活动中学会运用数学知识。而且通过活动,学生会对相关的数学知识产生更多的问题,而这些问题的解决,将有利于学生更加牢固地掌握知识。
(三)培养学生自主提问的能力
  作为个体的学生,他们之间难免存在一定的差异,这就导致在课堂上有的学生比较喜欢提问题,而有的学生不喜欢提问题。此外,很多学生都存在偏科的情况,对于自己喜欢的科目表现积极,对于不喜欢的科目表现消极。这是客观存在的事实,但是对于任课教师而言,却能够培养学生自主提问的能力。数学作为初中的主要科目之一,教师更应该培养学生自主提问的能力。首先,教师应该鼓励学生提问。学生的理解能力不同,有些学生提出的问题对于教师而言非常简单,在这种情况下,教师也不应该打击学生,而是应该耐心地回答学生的问题。其次,教师应该掌握聆听的方式。在学生回答问题的时候,教师不应该根据自己的理解随意打断,而是要听完学生的答案。在聆听的过程中,如果感觉学生的回答比较合理,或者是想法新颖,那么可以以点头等形式来表示认可,从而鼓励学生继续说下去。

  三、在初中数学教学中应用问题教学法的注意事项

  问题教学法能够有效激发学生对数学的兴趣,以学生为课堂教学的主体,这也符合新课改的要求。但是,在应用问题教学法的时候,教师也应该明确需要注意的事项。第一,应该明确学生是课堂的主体。教师可以引导学生回答问题,也可以在合适的时候给予一定的帮助,但是并不能够代替学生回答问题。另外,在课堂上,教师应该鼓励学生质疑,可以是对教师讲课内容的质疑,也可以是对问题的质疑。第二,应该确保问题的合理性。问题教学法的关键就在于问题,教师提出的问题应该保证其合理性。一方面,提出的问题应该与将要讲授的知识密切相关,另一方面,提出的问题还要和学生的认知水平相关。也就是说,提出问题的难易程度要适中,可以让绝大多数的学生都能够通过思索找到答案;问题应该层层递进,通过对简单问题的回答,引出复杂问题。综上所述,初中数学教师应该做好课前准备,认真备课,根据学生情况提出合理的问题。在课堂上,还应该善于激发学生对数学的兴趣,能够自主提问。相信通过问题教学法的应用,一方面能够提高学生的数学成绩,另一方面也能够提高学生的思考能力,从而提高学生解决问题的能力。
 

参考文献:

[1] 齐学强.试论问题教学法在初中数学教学中的应用[J].学周刊,2016(36):74-75.
[2] 王秦虹.问题教学法在初中数学中的应用分析[J].学周刊,2014(12):68.
[3] 刘光福.问题教学法在初中数学教学中的应用[J].语数外学习(初中版下旬),2014(4):25.


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