关于软件工程实验教学模式改革与实践探索

  摘要：随着科学技术的发展，软件工程的开发在计算机领域十分重要，由于传统的软件工程教学内容与企业招聘人才要求严重脱节，所以本篇文章通过实际操作经验总结了软件工程的教学特征以及在软件工程教学中会出现的问题，提出了解决方案。并对如何更好地研究软件工程实验教学模式提供了一些意见。

  关键词：软件工程；教学模式；改革与实践
  软件工程是计算机科学技术的一项重要的必修课程，通过对计算机软件开发与维护进行统一教学。这是一项实践能力较强的课程，需要高校学生充分了解和掌握软件开发的操作方法,同时还要具备专业能力。软件工程的研究除了计算机本身的软件开发技术外，还涉及到管理科学，心理学，经济学等学科，所以它是一门综合性学科。当今社会是属于信息化时代，如何组织好软件开发实验型教学培养创新型人才至关重要。

一、软件工程实验教学存在的问题
  传统的教学模式使计算机专业的学生学习的内容繁多但却无法提高自身的专业技能，导致学生毕业应聘时什么都不会，这样的教学使教材内容与实际企业需要的人才招聘内容严重脱节。现在我国人才就业市场上面临着计算机专业的学生就业十分困难的现状，这一现状就是由于传统的计算机教学模式而导致的。传统的教学模式对于软件工程这一项目只有简单的实验文档设计，学生编写简单的软件项目却没有实际的操作。而且这种过于冗长的设计文档也成为了理科学生们的难题，由于长期的文理分科导致理工科的学生并不擅长设计、写档案这类作业。而且长期的教学时间有限，导致无法真正的完成软件工程文档的编写。如今软件工程教学还面临着许多的问题，计算机学科正在迅速发展，软件工程教学需要更高质量的人才。所以如何开展软件工程的实验教学一直是软件工程的一个重要的问题。

二、软件工程实验教学模式的改革与实践
  软件工程的开发需要学生对软件工程的熟练掌握，同时还要培养学生的多种能力，使学生具备专业的软件工程开发能力。随着科学技术的发展，计算机专业需要大量的人才，但由于传统的计算机教学模式存在着许多的问题，影响了计算机课程的教学质量。计算机软件工程开发课程是一个综合能力较强的课程，所以需要培养出有专业技能的学生。如今软件工程实验教学模式的改革应该采取实验与课程相结合的方式开发软件技术，以实验环节为主线推动课程发展。利用合理科学的实验方式培养出创新型的人才，加强软件工程实验课程的创新与改革，推动课程的发展。同时还应该依据国家计算机软件开发规范撰写规范文档。使学生在实践操作时，还可以结合理论知识进行学习，完成项目开发。因此，本篇文章通过以下几个方面对软件工程实验教学提出了改革创新意见：（1）实验课程以平时实验和课程相互结合，在课上颁布课程任务，结合学习的理论知识，完成课上要求的设计文档。（2）学生设计的软件工程实验内容必须覆盖软件工程的各个环节，并且要保证软件生存周期的各个阶段。在实验中必须保证学生的理论知识学习，使学生可以充分的理解理论知识。（3）实验设计必须具有可操作性，使学生在学习中充满信心，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率，教师要严格检查，避免出现抄袭作业这一现象，激励学生努力钻研实验。（4）应该以小组的形式完成实验项目，同时小组人数不宜过多，最好由四人完成实验。（5）学生在学习软件开发时要分工合作。这样不仅可以使每个人都有动手操作的环节，还可以培养学生的团队合作精神。实验时要在规定的时间内由学生独立完成，教师不宜帮助学生。这样可以培养学生的独立性。（6）教师通过对学生完成的实验进行检查，出现问题后教师应该引导学生解决问题，并对学生提出来的问题进行答疑。

三、软件工程实验教学改革的效果
  软件工程实验教学模式全面实施以来，在许多学生身上可以看到显著的效果，学生的综合素质和基础技能都有所提升，并且在就业方面具有更强的竞争力，可以发展自身的专业技能，适合现代化发展，符合企业招聘人才的要求。学生可以通过软件工程实验教学模式的训练，可以收集与任务有关的材料进人际交流规划并且相互团结协作最终完成企业项目。这种软件工程教学模式操作可以使学生更加适合现代企业发展的要求。作为第一次开发实际软件系统的学生，可能无法在短时间内开发出符合企业要求的系统，但通过这种实际操作可以让学生自身切身的感受到操作中会出现的问题，这不仅可以锻炼学生技术，还会提高学生的应变能力，让学生感悟到完整的过程，提高学生的交流协作能力。这种教学模式可以帮助学生更加规范标准的完成自身的技术发展，加强学生的综合能力和软件开发管理能力，还可以让学生锻炼成员之间的协作能力，完成团队协作内容，提高工作效率。

四、结束语
  如今计算机技术发展迅速，而软件工程是一项重要的技术工程，对人才要求极高，所以这就需要高校学生加强自身的专业技能，但是软件工程实验教学模式正在发展阶段，软件工程的实验教学改革还面临着许多的问题。所以为了加强软件工程实验教学的发展，软件工程实验教学改革体系应注重培养学生的实践能力充分发挥学生们之间的团结合作沟通能力，把握过程管理与控制能力等。随着软件产业的发展，软件实验教学应该注重系统维护，同时软件工程教育应当注重培养学生的综合能力和专业素质。

参考文献
[1] 张海藩 . 软件工程导论 [M]. 北京 : 清华大学出版社 ,2003.

[2] 张基温 . 面向 21 世纪计算机教学改革的几点思考 [J]. 计算机世界 ,1997(9):12.

[3] 田金兰 . 国外大学计算机系“软件工程”系列课程分析 [J].计算机教育 ,2004(5):45-46.

[4] 尹锋 . 学习迁移理论在软件工程教学中的应用 [J]. 中国大学教学 ,2005(2):35.

[5] 刘 乃 琦 . 软 件 工 程 教 育 的 特 点 与 问 题 [J]. 计 算 机 教育 ,2004(10):5-9