新形势下测绘工程英语教学改革

 

  随着我国对外开放力度的不断加大，社会各行各业对专业英语水平提出了不同以往的更高要求。此 外，信息化测绘对测绘专业人才的知识结构和能力提出了更高的要求，同时对人才培养模式的创新带来了新的动力，测绘工程专业教学面临新的挑战与机遇。目前，我国测绘工程专业英语课程设置、教学内容和教学模式等方面无法适应当今测绘专业发展的要求。基于此，为了提高我国测绘工程专业学生的专业英语水平和综合素质，该文结合测绘工程本科专业的特点及学生实际，在教学中针对教学内容和教学方法做了一些有益的探索，并提出相应的改革措施。

  1.1  专业英语的重要性

  测绘专业英语 是我校测绘工程本科专业 开设的一门专业必修课，既 是 一门 语言 课，同时又 具 有明显 的 专业 课 特征，这决定 课 程在测绘人才 培 养中具 有承前启后的重要作用。随着信息技术的飞速发展，使得测绘工程专业成为一门前沿学科，新理论、新方法、新技术、等大多以英文表述；没有过相应的专业英语能力，无法第一时间掌握先进的技术与装备，直接影响到大学生毕业后能否较好地利用英语开展测绘领域的相关工作，因此掌 握测绘工程专业英语，对学生的继续深造、工作等十分重要。 

  1.2  测绘工程专业英语课程教学现状

  目前由于部分用人单位对英语四六 级有一定的要求，导致的后果是学生对英语有一定的重视，学生的精力大多用于准备四六级。对于专业英语缺乏相应的兴趣，大部分学生上专业英语课的时候，看其他课程的书籍。此 外，学校 对专业英语也缺乏相应的引导，而忽视了测绘工程专业英语课程教学。过于强调专业基础课的教学，导致学生对专业英语学习的认识存在偏差，即认为专业英语对自身专业的提高没有太多的帮助。

  1.3  教学方法、教学手段的局限性

  目前大 部 分高校，在 进行 测 绘工 程 专业英 语教 学 过 程中，大多采用讲 授法，主要以黑板板书教学 讲解为主，通 过对 教 材进行翻译的方 式 进行讲解。黑板教学的弊端主要体现 在 以讲 授 课 程 为中心，缺乏师生 互动，教 学 过 程比 较 被动；另外传统教学方法过分注重专业词汇的教学，忽视了基本技能的培养，对学生翻译和写作能力培养，一定程度上影响教学的效果。

  2.1  重视教师的引导作用

  首先需要重视教师的主体作用，通过主讲教师去引导学习学习，是取得教学成效的关键因素之一。例如为了让学生加深对课程的学习，每讲课应对上讲课内容进行简单回顾，结束时对下次课内容提要，利于学生自学，提高学生的积极性。另外，应培养学生的课堂参与互动性，鼓 励学生在课堂上 发言，适当增加 一些课堂互动环节，提高教学效率，促 进学生对知识的掌握。

  2.2 教学方式的更新

  新形势下，随着计算机技术的发展以及知识更新速度的加 快，传 统的基于教 材的教学方 式使得 学生的知 识面收 到限制。因此，需要改变传统的教学方 式，主讲老师应 采用多媒体方式教学。以课本知识为主，结合网络上最新的教学资源，对教学内容进行及时更新。多媒体教学相比传统教学方式，更加生动形象，能 过提高课程的生动性，将枯燥的理论知 识变得直观、形象，从而激发学生的学习兴趣，使学生更易理解所学内容。同时应应以学生为中心，提高师生的互动性。

  2.3 以科研论文为引导的教学模式

  随着测绘的步入信息化阶段，传统的测绘工程专业英语教 材面临一些局限性，如教 材大多编写了若干年之前，其涵盖的知 识相对 陈旧，不能准确的反映 新 形势下测绘技 术的前沿知识，更无法激发学生的学习兴趣。针对上述情况，我们提出了以科 研论文为引导的教学模型。科研论文向导主要是指以测绘学科进3年的国内外学者发明的最 新 综 述论文为基础，综 述 论文一 般反应了学 科最 新 动态，是作者对某一 领域的总结。对本科生而言，通 过在课堂上对综述性论文进行深入学习，一方面有助于学生了解 科 技 论文的写作 技巧、方法；另一方面，通 过国内外最前沿的学术论文，能有效的增强学生对本专业的发展动态的了解，同事开阔学生的专业视野，极大的增强学生的兴趣和积极性。同时也对提高本科生对科技论文的阅读能力，进一步为学生毕业论文的撰写提供基础。

  当前测绘科学技术的迅 猛发展，使得《测绘工程专业英语》课程教学需要不断改革创新。该文对《测绘工程专业英语》课程教学改革的必要性、内容和方法进行了分析，探讨了当前测绘工程专业英语教学面临的问题，并提出了相应的改革措施，以培养 具 有国际视野与竞争力的高质量人才。以上仅仅是作者近年来进行的一些初步尝试,尚有待于进一步深入研究和探索。

 

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