硕士论文网/国内首批论文服务机构

当前位置:硕士论文网首页 > 物流管理 > 超市物流管理论文 > 大专物流管理专业专业人才培养方式的建立与实施

大专物流管理专业专业人才培养方式的建立与实施

时间:2022-01-30 21:52 | 栏目:超市物流管理论文 | 浏览:

硕士论文网第2022-01-30期,本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇超市物流管理论文文章《大专物流管理专业专业人才培养方式的建立与实施》,供大家在写论文时进行参考。
  摘要:高职物流管理职业化人才培养模式是在肯定职业知识和职业技能的前提下,将职业素养通过两种途径纳入其中。一方面,在原课程体系中增加针对性的职业素养课程类型;另一方面,通过职业知识与职业技能的传授和训练,分别将职业意识、职业价值观、职业态度等融入职业知识与技能的培养体系中,即职业知识的学习要融入职业素养的知识认知,职业技能的培养目标要将职业素养的培养纳入其中。同时,建立专业的职业化文化氛围、职业化的课程考评体系以及建设校、内外专业实践基地等职业化人才培养的保证体系。
  关键词:高职物流管理;职业化人才;培养模式
 
  一、高等职业教育职业化人才培养模式内涵
  职业化是指从事相同或相似工作的群体成员通过他们在所从事的工作领域或岗位各方面的相关训练和知识的准备,形成与其他 群 体 成 员 相 区 分 的 过程 [1]。单纯的职业知识与技能培养不能完全实现培养对象职业化培养的要求。培养对象的职业定位是否清晰、职业价值观 是 否 合 理、职业态度是否良好、职业道德是否高尚是评判其职业化程度的基本要求,它们与培养对象所掌握的职业知识和职业技能相互融合,共同决定了培养对象的职业化水平。高等职业教育职业化人才培养模式强调基于岗位需求为前提,以学生的职业素养和职业技能为共同培养目标的人才培养模式,是将传统“双元制”模式(以职业实践活动为核心进行必要的知识和 技 能 训 练)与职业素养培养途径相结合,并寻找关键的结合点,将学生“显性素质”(职业知识与职业技能)培养和“隐形素质”(职业素养)培养实现真正融合,从而形成以“职业素养、职业知识、职业技能”为并行主体的人才培养模式。职业化人才培养模式是在职业知识和职业技能的基础上,将职业素养通过两种途径纳入其中。一方面,在原课程体系中增加针对性的职业素养课程类型;同时,通过职业知识与职业技能的传授和训练,分别将职业意识、职 业 价 值 观、职 业 态 度 等 融 入职业知识与技能的培养体系 中,即 职 业 知 识 的 学 习要融入职业素养的知识认知,职 业 技 能 的 培 养 目 标要将职业素养的培养纳入其中。只有这样才能让学生在职业岗位知识的学习中认识职业意识、职 业 态度和职业道德对职业岗位的 深 刻 意 义,从 而 提 高 职业素养意识水平。另 一 方 面,在职业技能训练中真实体验到职业意识、职业道德和职业态度的正确行为,让学生边提高职业素养和职业知识的认知,边形成职业素养和职业技能的职 业 习 惯,最 终 实 现 人 才的职业化。
大专物流管理专业专业人才培养方式的建立与实施
  二、构建高职物流管理专业职业化人才培养模式的必要性
  1.我国物流业从业人员综合素质亟待提高
  近几年,随着国家现代服务业的迅猛发展,我国物流从业人员需求迅速提升,在物流专业人才供不应求的局面下出现了从业人员规模大而综合素质普遍较低的特点。首先,从业人员教育程度普遍不高,缺乏专业素养,截 止2012年底,物 流 行 业 具 有 研 究生学历的从 业 人 员 只 占0.5%,本科 和 大 专 学 历 只占24%,高中 及 以 下 占 到75%[2]。其次,从 业 人 员素质不高,服务意识 差。这一问题以快递物流业最为突出,搜狐网和《法制日报》联合做 的 一 次 调 查 显示:在对快递公司服务的满意度上,“满 意”只 占11.19%,“一般”占59%,“不满 意”占29.76%。同时高达67%的人提出“需要改善服务态度”。另外,物流从业人员对企业忠诚度 不 高,人 员 流 动 性 较 大等成为物流企业的共同呼声[2]。企业物流人才的发展,是企业物流战略实施的关键要素。物 流 企 业 对动手能力强、服务意 识 佳、职 业 态 度 好、企 业 忠 诚 度高的物流高素质人才需求尤为迫切。
  2.当前高 职 物 流 人 才 培 养 模 式 难 以 满 足 现 代职业化人才培养需求  当前,高职物 流 管 理 专 业 人 才 培 养 模 式 较 难 满足现代物流高素质人才培养 需 求,存 在 以 下 主 要 问题:首先,由于物流教育理论不成熟,不 少 学 校 开 设物流专业是建立在各自对物 流 专 业 的 认 识、各 自 所侧重的物流门类、环节和本校 现 有 师 资 力 量 的 基 础上,再加上没有真正的实践经验和深入细致的市场调研,因此 课 程 设 置 比 较 盲 目 和 片 面,且 与 实 际 脱节,缺乏科学性和实用性。其次,大部分高职物流人才培养首先重视知识的传授,其次为技能的传授,缺乏学生职业理想、职 业 定 位、职 业 道 德、职 业 态 度 等隐形素质的培养,培养的学生 其 职 业 素 养 不 能 满 足企业的期望。第 三,教 师 队 伍 数 量 不 足、质 量 不 高、补充渠道不畅,特别 是 教 师 的 实 践 能 力 缺 乏。物 流专业教师到物流企业、物流行 业 实 习 锻 炼 或 接 受 专业培训的时间较少,加上物流 实 验 室 等 实 训 场 地 的缺乏,造成了纸上谈兵式的教学模式,使得物流教学质量得不到保障。高职物流专业尤其要加强实践性教学环节,而物流实验室或实践基地建设内容比较多,投入大、周期长。大多并非以物流专业为核心专业的院校,物 流 专 业 都 是 仓 促 开 设,校 内 无 实 训 模块,校外无实习基地,教学计划中的实践课时根本得
不到执行,基本上流于形式。
  三、基于岗位需求的高职物流管理专业职业化人才培养模式的构建
  高职物流管理专业是应用性较强的专业,涉 及较多的企业类型和岗位,需要在对行业和企业全面调研的基础上,进一步进行岗位细分,同时确定物流管理专业的职业化人才培养 目 标,并 明 确 具 体 岗 位统一的职 业 知 识、职业素养和职业能力培养要求。
  四、高职物流管理专业职业化人才培养模式的实施
  1.高职物流管理专业职业化的课程体系建设
  高职物流管理专业职业化的课程体系应打破传统以专业知识为主、专业技能 为 辅、职 业 素 养(职 业意识、职业道德和职业态度)教育严重缺乏的专业课程体系,以基于专业岗位的职业能力培养为重心,从而形成职业化的课程体系,以专业课程类型的多元化实现职业化人才培养的递进。表2展示了物流管理专业职业化的专业领域课程体系(不 包 括 公 共 基础课等非专业领域课程),课程种类包括纯理论课、理论实践课和实训课。课程类型以三方面的培养为侧重点,分为职业知 识 课 程、职 业 素 养 课 程、职 业 技能课程。每门课所针对的职业化培养重点虽有所不同,但某些课程仍以职业素养、岗位知识和岗位技能三方面共同培养为重点,特别是实训课程,不仅能培养学员的岗位技能,同时也能验证学员岗位知识的运用情况和职业岗位素养的培养。
  2.高职物流管理专业职业化人才考评体系建设
  传统以知识为 首、技 能 为 辅 的 考 评 体 系 已 经 不能适应职业化人才培养质量的正确评估。将职业素养、职业知识和职业技能三方面进行全面量化的评估是职业化人才科学评估的重要保证[3]。为进行科学量化的评价,需建立综合职业素质的考核体系,其核心是根据课程种类和类型分别在职业素养、职 业知识和职业技能三 方 面 赋 予 权 重。如 表2所 示,管理学是一门纯理论的课程,学分为3分,但仍要考核管理学知识和管理学知识运用两方面,因此,职业知识考核 和 职 业 技 能 的 考 核 分 别 为2分 和1 分 考 核分,物流系统规划与设计是一门理论加实践的课程,其培养重点包括职业素养、职业知识、职业技能三方面,并分别赋予0.5、1.5、1.0的学分分值,任课教师将根据学生三方面的表现分 别 打 分,三 方 面 分 数 的权重将根据课程性质和培养的侧重性不同而有所不同。
  3.高职物流管理专业职业化文化建设
  职业文化是以 职 业 人 为 主 体,以 社 会 主 义 精 神文明为指导,以社会职业为基本内涵,以追求职业主体正确的职业理念、职 业 价 值、职 业 道 德、职 业 态 度等为出发点和归宿而构建的文化体系[4]。加强专业职业文化建设有利于专业职业化人才培养方案的建设和形成,帮助高职学生在意识形态自觉主动地接受职业化的培养,对职业化人 才 培 养 起 到 积 极 促 进作用。物流管理专业职业文化建设可通过三方面途径来实现,首先是建设以班级为核心的物流班级职业文化,在班级内部建立良好的职业化氛围,如以物流企业的组织纪律要求学生的课堂纪律,不迟到、早退等,并通过评选道德模范、职业态度模范等方式促进班级 的 职 业 文 化 氛 围。其次是建设课堂职业文化,课堂职业文化以课程为单位,创建以专业核心岗位技能为主的职业文化氛围。最后是建设课外活动职业文化,以专业为单位,通过建立物流专业职业协会、行业优秀职业人讲座、岗位职业技能竞赛等方式促进学员的职业化意识。
 
参考文献:
[1]秦朝钧,冯方,邹文娜 .职业化养成理论与实践 [M].武汉:华中科技大学出版社,2009:46-103.
[2]曹媞,李晓晖 .我国物流业从业人员素质分析[J].中国流通经济,2013,11(4):103-107.
[3]张翔云,胡 振 宇 .高 职 学 生 职 业 素 养 的 量 化 评 价 方 法[J].职业技术教育,2010,31(2):56-58.

王素华,彭 娟,祝丽杰   重庆城市管理职业学院


以上论文内容是由硕士论文网为您提供的关于《大专物流管理专业专业人才培养方式的建立与实施》的内容,如需查看更多硕士毕业论文范文,查找硕士论文、博士论文、研究生论文参考资料,欢迎访问硕士论文网超市物流管理论文栏目。