《幼儿卫生保健》是中职幼师专业的学生的必修科目。幼儿教育阶段在人们的生活中越来越重要，人们愈加重视即将进入幼儿教育专业的学生的专业素养。身体是革命的第一本钱，幼儿卫生保健科目是保障幼儿身心健康的重要课程，在幼师专业中占据重要的地位。结合教学经验，浅谈在中职幼师专业如何开展幼儿卫生保健课程。
一、幼儿卫生保健课程开展的必要性分析
一般来说，中职毕业生进入社会就业后都会从事本专业相关工作，那么他们顺利就业前务必夯实好基础理论知识，将理论和实践相联，特别是我们的幼师生，对此更要做出努力。幼儿卫生保健，对现在的幼师职业来说，是必须要掌握的一种技能，幼师对幼儿卫生保健知识全面掌握和了解后，才能在具体幼教工作中去全力培养孩子们的健康思想和观念等，中职学校对幼儿保健教育的重视程度，直接决定了最终本专业学生的“含金量”。我们身处信息化时代，中职学校对学生进行技能培养是时代发展需求，传统教学模式下，机械式教学自然不见成效，所以在当前幼儿保健课程教学中，需要做到及时的创新教学思想和手段，使用高科技知识对广大中职幼师专业学生进行全面培育，使其拥有扎实的理论基础和娴熟的操作技巧，成为社会和幼儿园所需人才。现在中职学校所录取学生，通常都是成绩不理想且没有晋升到高中就辍学的学生，他们一般都不怎么在乎理论学习，对技能类课程太过重视，使得幼儿卫生保健成为了他们心中“不起眼”的课程。另外是教材中的理论性内容泛滥，对社会发展相关联的实用知识很少，常见幼儿病例、病症等均没有图表示意，单纯的文字表达致使实践性缺失。因为现在中职生大都未满 20 岁，对很多病例都不了解，更谈不上吸收了，仅通过老师的口头传授，一时间难见成效。还有就是教学模式陈旧，传统教育都是按部就班式进行，老师讲完课布置作业，学生课下完成，课堂上“洗耳恭听”，教师统领课堂。这样的课堂教学，无法为社会和幼儿园培养实用型人才，学生的动手能力十分欠缺，思维活跃度尤为低下，求知探索欲望下降，理论知识和实践无法相联。所以，中职幼师专业开展幼儿卫生保健课程，势在必行。
二、中职幼师专业开展幼儿卫生保健课程的开展办法
（一）创新教学手段
创新当前幼师专业卫生保健课程教学手段十分重要。传统教学，此课程主要筛选教师组织的办法予以操作，课堂上进行相关幼儿保健知识讲解，对学生的学习情况进行检查和评价，新课传授、任务发布，循规蹈矩式的进行。上述传统教学模式难以满足社会快速发展的需求，也很难造就高效课堂。较为正确的做法是，教师要全面调动学生学习激情，强化其主观能动性和学习欲望，比如在幼儿消化系统卫生保健方式繁荣教学中，教师可使用幼师语言文字来书写出消化系统特点，通过数一数幼儿牙齿数量来让全体学生参与进来，有序讲解幼儿消化器官作用和显著特征等，基于此，引出幼儿牙齿防护的必要性，例举诸多不良用牙习惯，引导幼儿日常清洁牙齿，保护牙齿健康。
（二）实践教学和理论教学相融
中职幼师专业教师所讲内容，此为学生最为直观的学习素材，备课阶段内，需要按照教材详情，适时引入针对性的实际教学案例，由此让学生吃透相关知识点。现在的中职卫生保健课程教材，内容以理论居多，生活案例少之又少，所以这样的教学既单调、又乏味，幼师专业教师要注重提升学生兴趣，配合实际案例进行讲解。教材的选择是搞好课堂教学的基础，选择一本好的教材是教好一堂课的良好开端，教材选择要以学校、学生、社会的实情来定夺，随之将教材纳入到正规化教学体系中。然后是幼儿卫生保健课程高效开展，要以实例做引，将幼儿园内所出现的卫生保健问题作为教学素材，教师向学生群体提出处理问题的手段，集思广益，在课内促进学生形成本体发散式思维，这样一来，学生学习兴趣得以提升，知识传递效率更高且学生也高效掌握了卫生保健处理办法，教学趣味性油然而生，学生也会愈加投入，教学自见成效。
（三）多样化教学
幼儿卫生保健教学过程中，可使用多样化的教学模式来执行，比如说营养基础知识教学，学生们会提出相关问题，教师一定要耐心给予解答，必要时可使用团队协作模式开展相关活动，引导学生不断探索发现新知识、新内容，然后内化于心。在学习营养基础知识时，组织小组学习模式进行知识学习，教师最后将各组答案收集起来，然后安排同学们展开激烈辩论，评出表现最优小组，以此强化中职生的团队合作能力和处理问题的能力，与此同时，也加强了他们的集体荣誉感。教师还可利用多媒体展开教学，通过影像资料展示等来提升学生学习积极性和有效性，助力高效课堂创设。综上所述，中职幼师专业《幼儿卫生保健》课程的综合性尽显，进行幼儿卫生保健知识学习时，必须要付出比其他课程更多的细心，因为课程内容过于繁杂，所以必须要开展高效的教学活动，抓住重点的同时，帮助学生缕清学习思路。教师要严于律己，提升教学素养，创新教学手段、实践和理论相融、多样化教学并举，全方位、多角度的提升教学水平，促进学生全面发展，使之成为一名合格幼师。
参考文献：
[1] 丘洪丽 . 浅谈中职学校《幼儿卫生保健》课程教学改革 [J].赤子 ,2016.
[2] 李海芸 . 关于高职高专学前卫生学课程教学的思考 [J]. 科技创新导报 ,2014.
[3] 钟志阳 . 如何在中职幼师专业开展幼儿卫生保健课程 [J].现代职业教育 ,2016.
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