关于如何写好教育硕士论文的初步探讨及选题参考

硕士论文网第2021-07-14期，本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇硕士论文文章《关于如何写好教育硕士论文的初步探讨及选题参考》，供大家在写论文时进行参考。

    教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学硕士在学位上处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法；具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力；能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

一、关于选题

 

我觉得你想法都挺好。这个选题争取实现这个目的，让这个选题服务于你从现在到将来，个人的一个研究方向。如果你沿着这个选题往前做个两三年或者五六年，做个十几年、二十几年，或者说做一辈子，到后来形成个人的特色，这样效益就会比较高了。

 

形成自己的一个特色，越做越大，越做越强，越做越高……这是最理想的状态。要实现这个，确实既要服务于自己的兴趣，也要服务于国家的大政方针、宏观的趋势，也要服务于实际。你看能不能在这三个方面之间找到一个平衡点。

 

我的理解，不是说从单一方面来考虑，来选择你的方向或者题目。必须要综合这三个方面，甚至更多的方面来考虑，选一个长期的方向。除了刚才这三个方面，我觉得可能还有一个方面：要找到一个比较丰厚的学术资源，或者说学理资源、理论资源。

 

找一个学术资源，做一辈子，都可以去钻的，二三十年都行。思想资源、理论资源可以把这个事情做的有一定的深度和厚度，也能够增加这个话题的影响力。

 

描述经验，表达你一定的经验性，这个非常好。你也有非常好的经验，非常丰厚的、非常特别的经验。但是一旦要做个研究的话，就要把经验进行加工。这我觉得就是“研究”的味道。】

 

二、关于研究问题等论文框架内容

 

很大程度上说，你对你这个研究如果说缺少信心，如果说心里打鼓，我觉得关键就在于研究问题。这块儿你一定要重视起来，要有问题意识，让任何人一读都感觉这是一个好问题。首先是一个真问题，不是一个假问题，然后是一个比较好的问题，有一定价值的问题。那下面整个文章就能够比较顺利。

 

注意研究问题，应该是有逻辑联系的一组问题。

 

研究问题的表述必须干净，在此基础上可以有诠释。

 

我觉得这个琢磨好了，前后都会比较明了，比较明晰了。

 

一盘散沙要整合成一个合格的硕士论文，就要讲究问题意识，学理意识，方法意识。

 

研究设计要对住研究问题。首先把那个最关键的研究问题提出来；文献综述是看看前人围绕这个问题都做过哪些研究，都梳理清楚；下面是研究方案（设计），就是你要针对你这个问题，并且超越前人的研究，进行你的研究设计。写的应该是“到底是怎么设计的”，你怎么通过你的几个步骤的研究，能够回答你的研究问题。

 

研究方法要对住你的研究设计和研究问题，这个也要着意探讨。一个硕士论文，能够比较好地运用一两种主要方法，经过几个步骤，做成一个研究，就挺好了。

 

研究结论，要有干干净净的几条，每条甚至要“一句话定性”的那种。当然要通过前面的研究，有依据和逻辑地得到。

 

下面是“讨论”。这个讨论首先是对结论的讨论，讨论的是你认为造成这些结论背后的成因有哪些，重点是理论方面的成因。这个写完之后可以再写一点，展望、总结、不足什么的，可以立足更高远一点。

 

三、关于“理论基础”

 

理论基础，你这里用了一些，我只给你一些提示吧。我们教育学研究的三大基础你也知道，一个是哲学，一个是心理学，一个社会学，对不对？所以这几块儿应该照顾到。

 

让一个硕士写“理论基础”这一块儿，是为了强化他的学术训练，是在进行学科规训，让他通过硕士论文，更加意识到、更加知道我们的教育学，它建立的基础是什么，得到“基础”的一些直接的滋养，感受到“基础”的存在与厚重。

 

硕士论文里面或许会有“理论基础”专门的一部分，但是博士论文，我感觉弄个“理论基础”部分，多少有点不太对。因为博士论文，我理解的，是要你主动的去构建理论，对理论基础要有足够的理解、反思，甚至你需要对理论基础本身进行探讨。

 

所以我个人建议，在博士论文中，把你所谓的这些理论基础，融合进你“理论研究”的这一部分当中去。自然地糅合进去，不要把它单独抽出来了。

 

四、关于教育学学术型与专业型硕士论文

 

我还不太了解怎么把握这个尺度，或者说分寸。教育学学术型的和专业型的硕士研究生，毕业论文应该有什么样的区别呢？学术型硕士论文和专硕的有什么不一样？这个我要考虑一下。

 

归根结底论文要讲逻辑。学术型的论文儿至少要比专硕的论文在理论上要更清晰。学理意识要更清晰，问题意识要更清晰，方法意识要更清晰。或者说，你要表现出你在问题意识、学理意识、方法意识上面有更清晰、成熟的、你自己的思考。

 

专硕的论文，可能这些方面都可以被给定，或者部分给定，不用做更多的思考。是不是这样的？当然，他们要能做一些思考也更好。年轻人不要自己给自己设限，把专硕读成学硕的水平，那不是更划算吗？这样的例子不是一个两个……

 

五、关于选题中涉及“能力”的看法

 

一个学科课程与教学类的硕士论文的主题，如果主要关于“能力”，我觉得涉及的风险太大。

 

一提能力，不可避免的，心理学的范式就会涉入进来，那些很复杂，且有它们的规范，没有心理学的专业背景很难驾驭。论文也就很容易搞成四不像，或空中楼阁，至少最终的学术品位不高。

 

建议找到相关的规范、权威、原始的表述，看看那里面是如何运用“能力”表述的，甚至有没有用“能力”的表述、有没有加“能力”的帽子。如果有英文原文，要查到原文表述是什么，再考虑合理的中文翻译。如果不宜译作“能力”，就要变。

 

如果不谨慎的话，很容易把“能力”泛化，不利于我们对这个描述对象本身进行准确地描述。

 

很多东西不适合给它“安”一个“能力”的帽子、再去测量这种能力……什么都是能力，什么能力都开发一套量表、什么能力都去培养一番……对于教育这件事来说，我觉得这个路子不太对。从我个人的角度这样说，仅供参考。
 

1.高考命题与高中作文教学研究

2.梁启超语文教育思想研究

3.中学语文教材中李清照词作选编及教学研究

4.《出师表》教学史研究

5.梁启超写作教学思想研究

6.《社戏》的文本解读和教学内容重构研究

7.高中语文小说群文阅读教学实践与反思

8.中学语文教材中辛弃疾词的选编与教学研究

9.初中语文亲情类作品的教学研究

10.《孔雀东南飞》教学史研究

11.初中边塞诗教学研究

12.中学语文教材中李白诗歌的选编与教学研究

13.《孔乙己》教学史研究

14.高中语文实用类文本阅读教学策略研究

15.中学语文教材中杜甫诗歌的选编与教学研究

16.基于“一体四面”的初中文言文教学策略研究

17.中学语文教材中陶渊明诗歌选编及教学研究

18.金圣叹小说评点理论在初中小说阅读教学中的应用研究

19.部编版初中语文教科书练习系统研究

20.部编本初中语文课外阅读教学研究

21.初中语文古代山水游记教学研究

22.《送东阳马生序》教学史研究

23.初中语文助学系统使用策略研究

24.七年级语文自读课文教学研究

25.初中语文教师对部编本教材的适应性研究——以郑州市S中学六位教师为例

26.高中语文小人物形象审美教学问题的研究——以人教版必修教材小说选文为例

27.基于语文学科核心素养的单元教学设计研究

28.高学段小学语文常见修辞格教学研究

29.初中语文传记文教学研究

30.初中语文多音字教学研究

31.文艺节目介入初中语文综合性学习的实践研究

32.初中语文教学中口语表达能力培养研究

33.淇河文化初中语文校本课程开发研究

34.初中“名著导读”教学研究

35.初中语文非连续性文本阅读能力培养研究

36.叙事学视角下初中小说教学研究

37.小学语文第一学段图文教学研究

38.初中语文多音字教学研究

39.部编版初中语文写作系统及其教学策略研究

40.高中古代人物传记文跨学科教学策略研究

41.支架式教学在高中写作教学中的应用研究

 

42.初中语文寓言教学研究

 以上就是关于教育学硕士论文撰写方法的全部讨论以及论文选题参考，希望对大家有所帮助。

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