思想政治教育与互联网融合发展存在的问题及对策研究

  思想政治教育与互联网融合发展有其历史必然性。从国家层面上看，发展互联网信息技术是党和国家应对国际竞争的战略抉择；从社会层面上看，物理空间与网络空间正在相融，人类生存方式的网络化是大势所趋；从思想政治教育自身来看，在新时代命题下，内涵式发展是必有选项；从互联网自身来看，需要思想政治教育帮助其破解高速发展带来的思想、价值、人文等方面产生的问题。 互联网的社会文化意义是二者能够实现融合发展的思想基础。从互联网信息技术的发展起源来看，是由人的需求所催生。从互联网信息技术的历史地位来看，互联网信息技术是当今社会最先进的生产力，是形成先进生产关系和上层建筑的基础。互联网是虚拟与现实的统一体，并随着自身不断发展，呈现出愈发强烈的现实性。这种现实性，体现在互联网所蕴含的文化、思想、社会、经济、政治属性上。并由此形成了互联网对思想政治教育在网络行为素养、网络意识形态、网络价值取向方面的客观需要。 思想政治教育对互联网也是存在客观需要的，并通过在互联网空间中的具体实践，在一定程度上得以满足，经过这种实践活动，产生了网络思想政治教育。 以发展的眼光来看，思想政治教育与互联网信息技术彼此的相互需要还有很大拓展空间。从互联网对思想政治教育主体、客体、介体和环体等四要素的影响来看，互联网只是推动了思想政治教育的形式转变。从科学精神与人文精神的辩证关系来看，思想政治教育与互联网仍处于“结合”阶段，而非融合。思想政治教育与互联网融合发展应是二者交互领域中，共通要素的全面深入融合，形成一种新的更大规模更广范围更新形式的全新发展模式。 思想政治教育与互联网融合发展是有牢固现实基础和明确理论依据的。“以人为本”的共同价值取向，党和国家明确的政策指向，以及二者自身发展的需求，共同构筑了二者融合发展的现实基础。马克思主义关于普遍联系的理论、关于社会存在与社会意识辩证关系的理论、关于社会基本矛盾的理论、关于质量互变规律的理论等，共同形成了二者融合发展的理论依据。同时，二者融合发展也面临着自身发展瓶颈、资源整合不足、缺少全局视野、内容尚未融合、研究深度不够等问题。 实现思想政治教育与互联网融合发展。要以顶层设计引导重大价值走向，全面推进网络强国建设，加强思想道德建设，建立完善理论体系。要以基础建设强化实践效益，加强各级网络基础设施建设，加强核心技术自主创新，提升网络意识和网络素养。要以思维融合带动发展融合，更新思想政治教育发展理念，拓展互联网思维广度，明确融汇一致的发展理念。要以内容结合促进效果双赢，实现思想政治教育内容的融媒体化，加强互联网内容的思想方向引导，完善思想政治教育与互联网内容的融合方式。要以目标同化引领模式创新，树立融合发展的共同目标，探索融合发展的驱动模式，形成融合发展的长效机制。