基于营销工作能力需求的市场营销教学改革研究

时间:2021-03-19 17:26 | 栏目:手机市场营销论文 | 浏览:次

硕士论文网第2021-03-19期，本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇手机市场营销论文文章《基于营销工作能力需求的市场营销教学改革研究》，供大家在写论文时进行参考。

摘要：在新时代背景下，应用型人才已经成为社会紧缺人才，同时在时代发展变化下，对人才的要求越来越高。技术院校作为培养应用型人才的主阵地，要加强对市场营销教学的改革力度，更好顺应时代的发展要求，为国家和社会的发展培养综合型人才。因此，本文就基于营销工作岗位能力需求的市场营销教学改革进行研究，希望对当前的技术院校提供一定的参考。

关键词：工作岗位；能力需求；市场营销学；教学改革；研究

一、引言

经济的发展，科技的进步，都无时无刻不再推动教育的改革。市场营销最为推动市场经济快速成长和发展的主要因素，在新时代经济社会发展背景下，用人单位对营销人才的加入门槛不断提升，技术院校为了培养符合时代要求和社会发展的综合型人才，就要加快对教学课程的改革。所以，本文从市场营销教学的现状、不足之处入手分析，提出针对性的改革措施，希望对提高市场营销教学质量有所启迪。

二、市场营销工作岗位和高校市场营销学教学现状

进入新时代，我国的经济发展也进入快车道，社会对专业人才的需求量不断增大，市场营销作为市场经济的中流砥柱，很多院校顺势开设市场营销专业，市场营销学也成为热门学科之一。但是从技术院校的教学现状来看，很多学校侧重于理论教学，而忽视了实践教学，造成教学和能力失衡的现象。同时，很多学生选修市场营销专业，由于本专业与市场营销专业相差较远，进入本专业学习后，只能依靠书本理论知识自行理解，缺乏营销经验，难以将理论知识转化为自身能力，造成进入社会岗位后，空有满腔知识却难以在工作中施展。针对当前技术院校在市场营销教学中的现状，必须明确目标，加强改革力度，围绕提升学生技能，向社会输送更多满足市场需求的营销人才。

三、市场营销学教学过程中存在的不足之处

结合技术院校市场营销教学现状，在教学过程中还存诸多问题，包括教学理念陈旧、教学内容落后、教学方法单一、学生兴趣不高、学生实践能力缺乏等。针对这些不足，具体分析如下：

（一）教学理念陈旧，教材内容落后

当前，我国的教学改革在不断深化，但是长期的应试教育影响根深蒂固，在实际教学过程中，无论教师还是学生，都会受到传统教学理念的影响，教师侧重于理论知识的讲解，忽视实践课程的培训，而学生则将更多的精力集中在知识储备，学分获得上，失去在实践中提升自我技能水平的机会，最终造成市场营销学生的社会实践能力较差。另外，教材是教师进行教学的主要依据，也是学生积极寻求实践机会的重要指南，但是，从目前情况来看，很多技术院校市场营销学教学采用的教材内容仍为多年前编制版本，已经与当前变化万象的社会形势脱节，教授的内容无法满足如今社会的需求。比如，很多技术院校使用的市场营销学教材，仍是2002 年编制版本，其中涉及的案例多发生在 20 世纪末，当时的情形已经与当前社会无法比拟，采用的技术和方法也不可同日而语，所以，落后的教材不仅无法适应社会的要求，也严重影响了学生的学习热情。

（二）教学方法单一，学生学习兴趣不高

当前，很多技术院校的讲课方式，仍采用传统 PPT 课件与板书相结合的方式，而 PPT 课件的内容多按照教材中的内容进行制作，只是换了一种形式展现，造成学生重复视听，课堂学习氛围单一乏味，降低了学生积极学习的主动性，造成老师独唱独角戏的场景。另外，市场营销的理论知识过于抽象，通过简单的解释让学生深入理解存在较大难度，很多市场营销学的教师由于自身水平有限，参与市场营销的社会实践较少，缺乏丰富的实践教学经验，造成在教学过程中，无法将抽象的理论知识，与实际市场营销问题相结合，形成直观、生动的情景再现，也影响了学生对市场营销学理论知识的理解，更阻碍了学生解决实际市场营销问题的能力。除此之外，在市场营销学教学过程中，很多教师过于死板，与学生之间的互动较少，教师只负责将教材中的内容讲完，却不在意学生能够理解和吸收的多少，也无法及时了解学生的反馈问题，为学生提供针对性的引导，帮助学生答疑解惑，限制了学生自身技能的提高。

（三）学生实践能力欠缺，教学重点有偏差

市场营销学这门学科的实践性较强，需要学生能够将理论知识数量应用于解决实际市场营销问题中，但是，当前很多技术院校的市场营销学教学，将教学重点放在知识的讲解上，再加上教学任务的压力，教师满堂灌的教学方式，更是让课堂时间更加紧张，学生难以获得动手实践的机会，在长期听讲理论知识的状态下，学生难免产生厌倦、抗拒的情绪，严重还会影响学生的学习兴趣。另外，学生在市场营销教学中获得实践的机会很少，必定市场营销经验匮乏，面对瞬息万变的经济社会形势，初入职场难免出现束手无策的情况，久而久之，自信心难以树立，在工作中束手束脚，完成基本工作任务倍感压力，创新工作更是无从谈起。所以，市场营销学在教学过程中的重点就存在偏差，缺爱对学生动手实践能力的培养，导致培养的市场营销人才无法胜任社会提供的工作岗位。

四、针对上述问题提出的解决措施

经过分析可以清楚地认识到，当前技术院校的市场营销学教学存在诸多不足，限制了学生实践技能的提升，阻碍了教学质量的提高。所以，本文针对以上不足，提出具有针对性的解决措施，希望能够为以后的市场营销学教学改革提供一定的参考。

（一）注重教学资料的更新，完善教学方法手段

首先，要更新市场营销学教学使用的教材，采购国家最新版的教材，同时，组织校内的优秀教师和教授，组成教材编制小组，结合技校实际情况，以及当前的社会经济形势，编制更贴合实际的附加教材。其次，教师要创新教学方式和方法，积极采用启发式、讨论式、情景式等开放性教学方法。比如，选取当前社会热门的市场营销案例，针对这一案例，组织一场话题讨论表伦赛，将学生分为正方和反方，让学生独立思考，自由发挥，在唇枪舌剑中，锻炼学生的理论知识的应用能力。最后，紧密联系理论和实践，在日常市场营销学课堂教学中，探索利用情景教学法，让学生扮演各种角色，形成一种迷你社会市场营销环境，让学生从中学习和摸索实践应用方法，加深学生对理论知识的理解，也提升自身市场营销技能。

（二）加强教师队伍建设，培养专业的营销学教师队伍

市场营销学教师队伍是一线的教学力量，关系到市场营销学的教学质量，以及学生的市场营销实践能力，所以，要组建一支责任心强、业务硬、人脉广的师资队伍。首先，更新和优化现有教师团队，通过考试、综合评价等方式，对现有教师进行评分，采取优胜劣汰的方式，选择综合素质高的教师人员。并且，随着招录等工作开展，选录高素质人才进入市场营销学教师队伍，不断增加新鲜血液。其次，强化对教师进行理论和实践能力的培训。通过定期组织培训、讲座、外出学习等方式，让教师及时掌握当前的社会形势，了解最新的市场营销技术和方法，进入企业感受市场营销实践真实场景，从而进一步开阔教师的眼界，更深入的理解理论知识，从而更加灵活、生动的向学生讲解。最后，完善考评机制。通过考评机制的建立，科学、合理的评价教师自身的理论水平和综合素质，并与奖惩制度相挂钩，从而激发教师自我提升的积极性，加强自我学习，推动教师队伍水平的提升。

（三）加强与企业之间的合作，提高学生的实践能力水平

市场营销学的目标在于应用于实际社会营销行为中，市场变化更迭令人咋舌，因此，社会需求对市场营销人才的要求也相应提高。为了让学生在校期间，经常接触社会市场营销行为，提升以后入职后的适应能力，技术院校要加强与企业的合作，可以建立点对点实习关系，让学生能够获得长期稳定的社会实践机会。同时，很多技术院校与企业达成合作办学定向培养的协议，按照企业的要求，在学校内开设相应的专业，结合企业经营范围和实际问题，培养针对性技能的学生，当学生在技校毕业后，经过考核合格，直接进入合作企业工作，既节省了企业培养人才的实践和资金，也提高了技术院校的就业率。技术院校作为培养应用型人才的摇篮，只有加强与企业的合作，与企业形成紧密的合作伙伴关系，才能为学生争取优质、稳定的社会实践机会，激发学生对市场营销学的积极性，推动市场营销学教学水平的提升。

五、结语

综上所述，市场营销学在当今市场经济中具有重要的作用，为了提升市场营销学的就业率，提高市场营销学的教学水平，技术院校要及时更新教材内容、创新教学方法、强化师资建设、加强与企业的合作，才能激发学生学习市场营销学的内生动力，提高学生的社会实践能力，才能培养出更多符合社会要求的综合型人才，为我国的市场经济发展贡献一定的力量。

参考文献

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[2] 章晓菲 . 基于营销工作岗位能力需求的市场营销学教学改革探析 [J]. 老字号品牌营销 ,2019(05):20-21.

[3] 李亚子 . 基于营销工作岗位能力需求的市场营销学教学改革研究 [J]. 现代营销 ( 经营版 ),2019(04):224-225.

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