学前教育专业舞蹈教学的境遇与面临的挑战分析

  想要不断的提高舞蹈在教学中的位置， 就要从学前教育专业中不断渗透舞蹈教学的教育模式， 提高教师们的整体素质与水平， 为社会培养出全方面发展的人才。 但是由于很多学校将素质教育作为教育的重中之重，往往忽略了艺术教学的魅力。所以教师和学生应该探寻影响舞蹈教学发展的问题， 并在此基础上明确在学前教育中进行舞蹈教学的重要性， 从而摸索出学前教育专业舞蹈教学发展的有效途径。

  幼儿尚处在贪玩和好学两种心理并存的年龄阶段，所以对他们的教育必须是细致且严谨的，主要是让他们明确人生的道路以及努力的方向。 在学前教育阶段，舞蹈教学是十分重要的，它能够让学生完全掌握现代化教学的特点，培养学生形体、体能和节奏等多方面的特长， 并能够为学生们的成长以及发育奠定良好的基础。 在学前阶段的舞蹈教育和一般的舞蹈艺术有着许多相似之处， 但是幼儿阶段的舞蹈教学更具有一些显著的特点。比如，学前阶段的舞蹈教学要凸显出学生活泼，单纯，天真等特点，真正展现出学前教育专业舞蹈教学的魅力。而从更为理性的方面来说，学前专业舞蹈教学具备形象化和兴趣化的特点。 在高职院校的学前教育专业舞蹈教学中， 在校生往往面临着各种各样的问题，他们对于教学的方向与目的没有明确的认识，教学涉及的方法也让他们感到迷茫。 很多在校生还没有实际的接触过学前幼儿，他们难以掌握幼儿的心理，所以很难去把握上课的状态， 因此想要使得高职院校学前专业舞蹈教学的在校生及时解决目前面临的问题，就必须深刻了解幼儿舞蹈的特点。首先关于形象化舞蹈教学， 在这一年龄阶段的学生对一切事物都充满着好奇心，他们更愿意去模仿周围的一些事物，从中感受到生活中的乐趣以及意义所在， 所以教师就应该根据这一点来合理的设计教学内容， 从而培养幼儿的观察能力和模仿能力。 其次，关于兴趣化舞蹈教学。 由于舞蹈的种类众多，而学生们的个性不同，在日常的观察和教学阶段，教师应该担负起教育的职责，充分适应学生们的兴趣，为他们选择最为合适的舞蹈种类，通过因材施教的方式， 让每位学生都能够在舞蹈中感受到无穷无尽的乐趣。通过上述特点来进行舞蹈教学，一定会给高职院校学前专业舞蹈教学的在校生诸多启迪，让他们可以勇敢解决目前学前教育专业舞蹈教学面临的困难与挑战。 目前高职院校学前教育专业舞蹈教学的现状并不乐观。 第一，舞蹈教材内容不规范。 教学内容的展开都是依据教材上的知识， 所以教师必须以教材为标准来设计教学活动。 但是目前高职院校学前教育专业舞蹈教学中，教材都种类繁多，大多数都与学前教育专业舞蹈教学的目标相背离， 不能够满足一定的标准和需求。 第二，舞蹈的课时较少。 想要提升舞蹈的素质与能力，就要通过一朝一夕的反复练习。但是目前高职院校学前教育专业舞蹈教学的课时安排较少， 不能够满足学生的日常学习， 这会为今后的教学工作带来阻碍。 第三，身体素质受限。 舞蹈是要通过动作来展示它的优美，所以对学生的身体素质有很大的要求。 但是很多高职院校学前教育专业学生由于缺少系统化的培训，而导致身体素质下降，这也为专业学习带来了困难。

三、学前教育专业舞蹈教学发展的途径