学前教育硕士论文范文：成都市学前教育发展的调查

  5.5  发展多种形式的学前教育

  学前教育阶段是每个人一生学习的启蒙阶段，对一个人尤其是儿童性格的培养非常重要。成都市近年来在学前教育方面采取了一系列举措，如新建公立幼儿园，扩大原有公立幼儿园规模，对符合条件的民办幼儿园批准加入“公益性幼儿园”体系实行政府补贴。这在一定程度上缓解了成都市学前教育学位难求、入好园难等问题。但成都市的学前教育问题仍然是困扰着适龄儿童家庭的重要问题。本文通过对成都市的学前教育进行调查研究，发现成都市学前教育发展迅速，政府投入持续增强，幼儿园的数量和质量均呈上升趋势，学前教育发展整体良好。但调查中同时也发现，入园难、入优质园更难依然是主要问题。同时，成都市学前教育还存在公益性幼儿园、非公益性幼儿园教育质量不均衡；在幼儿园之外还存在着托管班、早教中心这样的非正式幼儿教育机构；基于社会阶层、收入水平差异，群众对学前教育认知和需求呈现多样化；优质教育发展不均衡；师资水平整体程度还有待提高等问题。正如李克强总理所指出，学前幼儿教育是事关亿万家庭的民生大事，丝毫含糊不得，各有关部门要坚持问题导向，切实拿出管用的举措和行动，以满足人民群众“幼有所育”需求，让广大幼儿健康快乐，让父母安心放心。本文从历史和经济发展、政府学前教育投入状况、群众需求变迁、监督管理体系等角度对问题的成因进行分析，提出化解成都市学前教育问题的对策及建议。成都市学前教育的整体发展值得肯定，但在满足人民群众日益增长的需求方面仍存在差距。首先教育行政部门要制定科学合理的政策加以鼓励引导，将学前教育管理纳入到政府基本公共服务体系，加快学前教育地方法规建设，建议成都市政府因地制宜，因时施策，在具备条件的区域，适时将学前教育纳入义务教育管理，通过树立标杆效应，带动整个成都市学前教育的整体发展。坚持学前教育的公益性和普惠性。此外，成都市在学前教育的财政投入方面还应增加投入，对非公益性的民办幼儿园也要有一定的惠及，尤其是农村地区的民办幼儿园。加强成都市学前教育幼儿教师的队伍建设，建立长效机制，努力提高幼儿专职教师和保育教师的素质，提高幼儿教师福利待遇。同时完善管理体系，加强对幼儿园的教学管理，对民办学前教育机构（民办幼儿园、托管班、早教机构等）也要加强监督管理，建立政府部门间的协作体系促进成都市学前教育持续健康协调发展。发展多种形式的学前教育实现资源共享，扩大普惠性幼儿园覆盖面加大对其支持力度。积极倡导社会办园（包括集体、企业、高校等）。走学前教育集团化发展道路，让优质幼儿园对口帮扶稍微弱势一点的幼儿园。请高校专家挂职幼儿园，对幼儿园教师进行理论培训提升。通过这些切实可行的方式，让成都市学前教育得到更好的发展。本文对成都市各区域经济发展状况、学前儿童家庭背景和教育认知、教育需求方面未进行深入的系统性研究，对优质教育的需求和认知研究深入度不足，学前教育结构失衡的程度和深度方面还需要做更深化的研究。