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济南市某区村办园幼儿教师队伍流失研究
时间:2021-03-01 11:14 | 栏目:幼师论文 | 浏览:次
硕士论文网第2021-03-01期，本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇幼师论文文章《济南市某区村办园幼儿教师队伍流失研究》，供大家在写论文时进行参考。
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本文是一篇幼师硕士论文范文，在今年的全国两会上，进一步发展学前教育，尤其是重点扶持农村学前教育，成为代表委员们热议的一个话题。毋庸置疑，历经了两轮的“三年行动计划”，我国实现了学前教育的空前大发展，“入园难”问题得到有效缓解。新一轮发展期，农村学前教育路怎么走。
绪 论
学前教育是基础教育的重要组成部分，是新时期中国教育发展最快的一个部分，也是当前中国教育最大的短板之一。我国在城乡二元体系之下，教育不均衡问题一直比较突出，城乡差异的存在对于我国学前教育的发展产生了严重的威胁。进入新世纪以来，国家高度重视学前教育事业发展，学前教育事业发展取得了长足的进步。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，到 2020 年“基本普及学前教育”的发展目标，同时指出要“重点发展农村学前教育”，这对促进我国教育整体水平的提升发挥了重要的作用。但是在发展农村学前教育的过程中，受到管理体制、薪酬收入以及社会声望等多种因素的影响，幼儿教师流失问题依然非常突出，从而导致了学前教育师资队伍的不稳定，严重制约着农村学前教育的发展。学前教育的普及，是我国教育制度改革中一项重要的任务，大力发展农村教育，为农村学龄前儿童提供更多教育机会，是学前教育改革的重点和难点问题。我国在 2010 年针对学前教育发展提出了相应的要求时指出，学前教育是政府主导工作重点，地方政府在推进学前教育发展中发挥了主要责任。在这样的政策指导下，各个地方政府部门紧紧围绕基础教育发展基本方向，通过建设普惠性幼儿园、民办幼儿园及村办园等，逐步发展出一条极具特色的农村学前教育发展道路。村办园在农村学前教育中扮演着重要的角色，是农村学前教育体系的重要组成部分之一。而村办园幼儿教师则是村办园的教育主体，是农村学前教育发展的关键与核心，是提升农村学前教育质量的有效保证。一直以来，针对教师流失问题相关的研究主要集中在中小学，尤其是针对农村中小学方面的教师流失问题，有着非常丰富的资料。而从研究的针对方向来看，目前针对学前教育领域内的教师流失问题方面的研究还非常的少。幼儿学前教育对于一个人日后的成长有着非常重要的意义，加强农村学前教育方面的研究，为后续的发展寻找合理的发展方向，具有积极的作用。本研究通过对济南市某区村办园的深入调查，了解村办园幼儿教师队伍流失的现状，明确村办园幼儿教师队伍流失现象所存在的问题，分析村办园幼儿教师流失的原因，探究解决村办园幼儿教师流失的策略，可以丰富村办园幼儿教师队伍管理和教师专业发展等相关理论，为当地农村学前教育的发展提供支持。虽然城市幼儿园教师与农村幼儿园教师、在编幼儿园教师与合同幼儿园教师在教育对象上有一致性，但它们在很多方面都存在不同之处，如在工资、社会保障、职后培训、教师管理等方面存在着很大差别。而村办园幼儿教师，既是农村幼儿园教师又是编制外的幼儿教师，同时还属于非公办幼儿园教师。这样一种特殊的身份，导致村办园幼儿教师流失严重，教师管理不到位等。本研究以十所村办园幼儿教师为样本，对村办园幼儿教师流失问题进行研究，能为对村办园幼儿教师进行合理流动、完善村办园幼儿教师管理等提供一定的理论支持。
第一章 济南市某区村办园幼儿教师队伍流失的现状调查及分析
一、济南市某区村办园的基本情况
济南市某区是山东省省会城市济南市下辖区，位于济南市中心地带，共计面积达到 280 平方公里，拥有 17 个街道办事处，102 个居委会以及 77 个行政村，在籍人口总量接近于 60 万人。随着山东省不断推进学前教育发展工作，从 2013年开始，济南市某区积极在各个行政村推进幼儿园建设工作，以村为单位开展相关的工作，截止到 2017 年年底，共设有村办园 37 所。自济南市某区开始推进村办园工作以来，按照“大村独办，小村联办”的模式，没有简单的将村办园予以撤销而是全部纳入到在册幼儿园进行管理，有效保障了农村孩子就近接受学前教育的权益，在大部分农村缓解了“入园难、入园贵”等问题，有效扼制了无证园存在的空间，减少了相关安全隐患，幼儿园建设工作得到了大力的发展。“均衡”一直是济南市某区教育发展紧抓的一条主线，学前教育的健康发展绝不是公办园的“一枝独秀”，更要带动区域各类幼儿园的“百花齐放”。为缩小城乡差距，济南市某区成立了由教育直属园和驻区省十佳园领衔的 9 个幼教集团，3 个班以上的 27 所村办园全部纳入其中。尽管济南市某区在村办园的发展建设上已经做了很多工作，但是受经济、人才、环境等各方面因素的制约，各个村办园在实际的教育教学生活中依然面临占地面积小、幼儿少、班额大、教师少且教师流失大等许多问题。要了解村办园幼儿教师队伍流失情况，就需要深入实地进行考察。本研究中选取济南市某区下属十个村办园为调查样本，分别针对济南市某区村办园在职幼儿教师和已流失幼儿教师两个对象编制并发放两种不同问卷。一是针对在职幼儿教师的问卷，从样本中选取 86 名在职教师为研究对象，利用下乡送课的便利，发放问卷 86 份，回收问卷 86 份，其中有效问卷 80 份，有效回收率约为 93%。二是针对已流失幼儿教师的问卷，在近三年内已流失的 52 名教师内选取 35 名为研究对象，通过微信或电话联络、约见面谈、发送邮件等方法，发放问卷 35 份，回收问卷 32 份，其中有效问卷 30 份，有效回收率约为 94%。同时，针对已流失教师和村办园园长编制了两个访谈提纲。访谈对象一是从参加问卷调查的已流失幼儿教师中选取的 10 名教师，二是 5 位当地村办园园长。本次调查从四个方面针对济南市某区村办园幼儿教师队伍流失情况进行分析，包括济南市某区村办园的基本情况、幼儿教师的生存现状、幼儿教师队伍流失的情况统计及分析。
二、济南市某区村办园幼儿教师的生存现状
为了更好的了解当前村办园幼儿教师的生存现状，根据问卷调查得出以下结果。收入情况是反映教师生存现状最直接也是最重要的一个方面，收入的组成一般包含了基本工资、绩效奖金、实物福利等。一般来说收入越高则能够给予教师的物质保障也就越高，随之而然其生存状况也就越好。在访谈时，一名园长说“我们虽然是村办园，但村政府和教育局就是帮忙找个地方作园舍或者帮忙配备一些硬件设施。老师们的工资是从所收的学费里支出，我们这孩子也没有市区幼儿园多，只能有多少发多少了。”由于村办园都是自负盈亏，所以其教师的薪酬基本由幼儿园负责人来拟定。通过调查统计可以了解到村办园幼儿教师的基本工资如下图 1.1 所示。
从图 1.1 中的调查结果可以看出，在济南市某区村办园的幼儿教师，基本工资在 1500 元以下的人数为 16 人，占比为 20%，另外约有 79%的教师表示自己的工资在 1501 至 2500 元之间，仅有 1 名教师表示自己的工资在 2500 元以上，而据了解这是因为园内一名教师忽然离职，从而使得这一名教师承担的教学任务加重，幼儿园给予其额外的薪酬。笔者所在的济南市某区公办幼儿园在编教师的基本工资有着统一的标准，且与教师的职称及教龄挂钩，职称与教龄越高，其基本工资也就越高。例如，一名初级职称教龄为两年的新教师，其基本工资也在 2500 元以上。由此可见，村办园幼儿教师的基本工资比较低。
第二章 济南市某区村办园幼儿教师流失的成因分析
一、教育管理部门的因素
二、幼儿园的因素
三、教师个人的因素
第三章 稳定村办园幼儿教师队伍的策略
一、教育管理部门制定相应政策，构建村办园幼儿教师的保障制度
二、村办园促进幼儿教师专业成长，推进幼儿园人本管理
三、村办园幼儿教师要提升职业认同感，提高自身的职业素养
结 语
在今年的全国两会上，进一步发展学前教育，尤其是重点扶持农村学前教育，成为代表委员们热议的一个话题。毋庸置疑，历经了两轮的“三年行动计划”，我国实现了学前教育的空前大发展，“入园难”问题得到有效缓解。新一轮发展期，农村学前教育路怎么走，如何发展，这一难题已浮出水面。
为了能够进一步推动当地农村学前教育发展，济南市某区村办园的建设发挥了巨大的作用。不过由于受到各种条件的制约，在发展过程中所面临的幼儿教师队伍流失问题一直是困扰其发展的关键因素。通过本文的调查研究发现，济南市某区村办园在发展过程中，幼儿教师的生存状况并不好。一方面幼儿教师的收入水平相对较低，相比公办教师有着很大差距；另一方面，村办园幼儿教师的社会地位低下，幼儿教师的职业认同感较低。在诸多因素的影响下，当地村办园幼儿教师队伍的流失率居高不下并呈现出年龄小、教龄少、学历高等特点。深入分析其中的原因可以发现，导致教师队伍流失的因素主要包含了教育管理部门、幼儿园以及教师个体等三个方面。要解决这些问题，就必须要进一步加强政府支持力度，做好各项政策扶持工作；进一步强化幼儿园管理，通过人本管理理念留住人才；进一步提升村办园幼儿教师的职业认同感，提高职业素养。总而言之，村办园幼儿教师队伍流失是一个复杂的问题，本文在分析过程中通过问卷调查、访谈等多种方式，对当地村办园幼儿教师队伍流失问题进行了初步的探究。但是由于在分析过程中受到自身学识、地区制约等因素的影响，研究方法深度和广度还不够，策略的针对性和有效性仍需进一步的实践论证与及时总结。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后的工作与学习中，我将进一步针对这一问题进行更加深入全面的探究。
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