幼师音乐教育论文：改进幼儿园教师音乐教育的教学策略

  摘要：在我国师范教育教学中，幼儿教育作为教育的基础,需要全方面培养学生的综合素质，因此艺术教育里的音乐教育课程是幼儿师范教育课程里面的重要组成部分。本文主要从幼师音乐教学中存在的问题，对教学质量和教学效果产生了较为不良的影响，以及对此应当采取的集体措施和幼师音乐教学策略等方面具体阐述音乐教学，不断提高教学质量，达到更好的教学效果。

  关键词：幼师； 音乐教学教育； 策略

 

  幼师的音乐教育教学，在幼师教育中占据相当重要的地位，音乐教育有助于提高教师的教学能力、组织能力，为幼师以后的工作就业方面打下了坚实的基础。 但是，在目前的幼师专业音乐教育教学中，仍然存在着很多的缺陷和需要改进完善的地方，这些不足严重影响了幼师音乐教育教学的教学效果，

阻碍了幼师音乐教育教学的发展进度。

  1．教师教学能力不足

  目前， 我国在幼师教育方面始终存在音乐教师数量不能满足幼师教育所需，以及幼师音乐教育能力不足等问题。 很多幼师在教学方面缺乏音乐教学素养， 另外很多音乐教师虽然在音乐方面有很高的造诣， 但是对于幼师音乐的教学方法和教学课程以及教学的模式、技巧等方面缺乏经验和专业的培训，导致有幼儿音乐教师虽然已经开始从事幼师音乐的教育工作， 但是由于缺乏全面整体的音乐教学培训和掌握， 在教学内容、 流程等方面缺乏理论的指导，幼儿音乐教师无法系统的掌握教学内容和主要教学目标，使得音乐教学无法达到好的教学效果。

  2．教学内容过于单一

  在师范教育中， 课堂的教学内容对于教学效果起着至关重要的作用， 直接影响教育成果的好坏。 尤其是对于幼儿音乐教育来说，因为教育对象具有年纪小的特殊性，所以教学内容是否活泼有趣、是否易于接受，跟教学质量和最终成果休戚相关。 目前，我国幼儿教育行业中，幼师音乐教育课程过于枯燥，单一乏味的理论教学和专业化课堂内容讲授，严重阻碍了学生的学习兴趣，打击了学生的学习积极性。 另外，幼师的音乐教育教学内容十分重要，直接关系到幼师今后的工作学习， 所以在幼师教育教学中一定要建立相关的联系。 教学内容要力求创新，改变以往的旧式教学方式，增加教学内容的有趣性，才能达到更好的教学效果。

  3．缺乏教学互动性

  在普通的文化课程教学过程中，教师大多采取讲授法就能进行知识的传授，就能让学生们掌握教学需要学习的内容，但是在艺术课堂教育中，尤其是音乐教育，基本的教师讲解根本不能完成教学目标、达到教学效果，这个时候，需要充分调动学生学习的积极性和主动参与性。 在现在的幼师音乐教学中，往往由于在教学过程中没有形成良好的师生互动、生生互动，导致音乐教学难以产生良好的教学氛围和效果。 想要达到教学目的，最重要的是让学生对音乐产生学习兴趣，学生的学习主动性是一节课成功的关键，因此教师要改变传统的教学模式，不能以传统的理论讲授作为教学方式，要增加课堂互动性，以此来调动课堂氛围，教学互动性在音乐教学中十分重要。

  1．提高教学能力

  从事幼师音乐教学的工作者，要求教师不仅要具备音乐教育教学的能力和知识储备， 而且在教师的职业素养和综合能力的考察方面有着更高的要求。 现在的幼儿师范教育中，幼儿教师一般都具备足够的教学能力和职业素养，在教学素养方面，需要幼师不断的进行深层的学习和培训。 针对这个层面，学校及相关教育部门应该提供必要的人力、资金投入，比如请资深幼儿音乐教师对幼师进行培训或者开展讲座等。

  2．开展丰富的活动

  在幼教音乐教学这门学科中， 影响学生培养音乐爱好的方面有很多，如充满艺术感的校园环境，课堂氛围，以及日常教学活动等，都在培养个人音乐艺术爱好上有着很大的促进作用。 在音乐幼教方面，要在教学中加入丰富的各种形式的音乐艺术活动，幼师应该努力提高自身的音乐知识面， 制造良好的课堂艺术氛围以及表现能力等综合水平。 在教学过程中举办多种有利于培养学生兴趣爱好的音乐活动，如歌曲比赛、主题演讲、班级音乐会等，将教学内容拓展到生活中，以增加学生对音乐的学习兴趣，增加学生之间的沟通交流，形成对音乐良性的竞争，同时引导学生将音乐在现实生活中进行实践运用，在活动中不断提高学生的音乐水平。

  3．选择教学内容

  在现代音乐中， 针对现代流行音乐发展较快与学生对音乐爱好倾向的问题，在幼教教学过程中，音乐教师要将现代流行的曲调与经典音乐穿插教学， 将古典乐曲与现代流行乐曲的传授方法相结合，达到利用学生们感兴趣的现代乐曲的弹奏知识点，变相的引导学生学习经典曲目的目的。 在学生感兴趣的音乐方面教学，有利于培养学生对课堂授课的兴趣，保持课堂活跃气氛，充分调动学生积极性，从而让学生自己体会到音乐的乐趣，最终实现教学效率的有效提升。

  幼师音乐教育在现在的幼儿教育中发挥着很大的作用，幼儿音乐教育可以帮助幼儿在成长发育过程中全面健康的发展，帮助幼儿及其家长及时发现幼儿的学习特长。 音乐教育还可以帮助幼师提高自己的音乐素养和艺术审美， 以及教师综合素质的全面提高。 而且音乐教学可以提高幼师的教学能力，由此可见，提高幼师的音乐教育教学策略在有效提高幼师的综合素质和音乐教育教学的能力方面，有着很重要的作用价值。

 

[1]李岩.幼师音乐欣赏课教学研究[J]音乐时空 20，01:124

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刘海洋      南阳幼儿师范学校