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从企业人才需求的角度分析中等职业学校计算机应用人才培养计划的内容
时间:2020-11-12 20:02 | 栏目:计算机论文 | 浏览:次
硕士论文网第2020-11-12期，本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇计算机论文文章《从企业人才需求的角度分析中等职业学校计算机应用人才培养计划的内容》，供大家在写论文时进行参考。
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本篇论文是一篇计算机硕士论文范文，中职学校是与普通高中和高等职业技术学校都截然不同的教育层次。对学生的成绩没法通过每一次考试的卷面成绩来评价，也无法通过学生对某项技能的运用程度来衡量。中职学校的学生属于高不成低不就的层次，他们的成绩达不到普通高中的最低要求，他们的操作能力也达不到高等职业技术学校的要求，但是这些孩子又不愿意放弃学习而盲目的进入社会，因此，他们只能进入目前社会认可度不高的中职学校继续学习。所以，在对中职学校的学生进行技能培养不仅要考虑到企业的需求，还需要考虑到学生知识接受能力。
绪 论
（一）研究背景
当前，国家经济信息化建设飞速发展，以计算机应用技术为核心的电子信息产业逐渐渗透到教育、金融、电力、水利、外贸、保险、税务、卫生等行业，由于涵盖范围广，计算机应用专业逐步成为紧跟时代发展的实用专业。2018 年教育部颁发的《教育信息化 2.0 行动计划》明确了教育信息化 2.0 的具体实施行动。国务院《“十三五”国家信息化规划》（以下简称《规划》）指出，“十三五”时期是信息化引领全面创新、构筑国家竞争新优势的重要战略机遇期，是我国从网络大国迈向网络强国、成长为全球互联网引领者的关键窗口期，是信息技术从跟跑并跑到并跑领跑、抢占战略制高点的激烈竞逐期，也是信息化与经济社会深度融合、新旧动能充分释放的协同迸发期，必须加强统筹谋划，主动顺应和引领新一轮信息革命浪潮。《规划》指出，到 2020 年，我国信息化发展的战略目标是：综合信息基础设施基本普及，信息技术自主创新能力显著增强，信息产业结构全面优化，国家信息安全保障水平大幅提高，国民经济和社会信息化取得明显成效，新型工业化发展模式初步确立，国家信息化发展的制度环境和政策体系基本完善，国民信息技术应用能力显著提高，为迈向信息社会奠定坚实基础。《四川省“十三五”信息化规划》近日印发，提出到 2020 年，全省电子信息产业主营业务收入达 1.3 万亿元，年平均增速 17.6%。国家教育部关于 2017 年就业需求统计分析报告统计 IT 业是十大热门行业榜首。当前我国计算机软件方面存在较大的人才缺口，随 Internet 的快速发展及国家《“十三五”国家信息化规划》的提出，未来计算机应用技术人才的需求量会日趋扩大。 鉴于未来企业对计算机及相关产业人才的需求，有研究者进行了市场调查，结果显示，随着科技进步计算机及相关产业中，计算机操作员、计算机硬件（网络）技术人员、计算机（微机）装配调试员等对中职生的需求比例平均为 66%以上，远超过对本科、研究生、博士的需求。这也充分印证了中职学校计算机应用专业是一个值得教育界不断探索和创新的专业。而中职学校计算机应用专业要培养优秀的计算机应用技术人才需要在人才培养方案的指导下才能更好地实现！只有与企业人才需求吻合的人才才是优秀的计算机应用技术人才。因此，计算机应用专业人才培养方案不能忽略企业的需求而关起门来搞。 从以上数据中不难看出，国内从很早就开始重视学校人才培养方案的制定，而且学术界对此研究很广泛，也很深入。但对于当下社会对人才需求量不断增加的计算机应用专业来说，特别是中职学校计算机应用专业，国内研究数量明显太少。计算机应用专业是一门时代进步的产物，我们必须要紧跟时代，制定出符合社会发展趋势的人才培养方案才能更多更好地培养专业人才。人才培养，特别是技能型人才的培养，最终目的是为了适应社会、企业的需求，因此，结合企业人才需求制定出的专业人才培养方案才能学有所用！
（二）研究意义
如今，国家大力扶持职业教育，随之而来的是倍受社会关注的职业教育，或者说是职业教育的春天已经到来。职业教育是我国教育体系中的一个重要的组成部分，随着国民经济的发展和社会的进步，社会更多的需要是技能型人才而不是研究型人才，因此职业教育在国家的教育体系中显得越来越具有重要的地位和重大的影响。它的人才培养水平对为企业注入活力，增强企业实力，缩小东西地区差距乃至推助我国经济的腾飞具有重大意义。如何提高中职学校的专业人才培养质量是专业生存的关键，专业人才培养方案的制定与实施是专业人才质量高低的保障。深入的文献总结、多角度的现状分析、全面的市场调研是专业人才培养方案制定的前提，尽可能准确地实施专业人才培养方案，也是人才培养质量的重要途径。 本研究以四川省中职学校计算机应用专业的人才培养方案为分析对象，总结人才培养方案制定与实施的现状，以四川省计算机及相关企业为调研对象，梳理了企业对中职学校的专业人才需求，分析了四川各地中职学校人才培养方案在制定与实施过程中存在的问题，并提出了解决问题的建议。 通过本文的研究为后续中职学校专业人才培养方案的制定方法提供了参考，为专业人才培养方案的实施提供了借鉴，弥补了中职学校专业人才培养方案与企业人才需求之间的关系研究方面的文献缺失，提高了校企合作的深度与广度。本研究具有较强的针对性，对中职学校专业人才质量的提高有着重要的促进作用。一份适合的方案能够发挥它的最大作用去培养最适合企业岗位需求的人才，中职学校培养适合企业工作岗位的技能型人才，因此，适合中职学校的人才培养方案一定是适合企业工作岗位需求的人才培养方案。 本研究，通过制定多个相关的调研问卷，对四川多个计算机及相关企业进行调研，总结出企业对初中级技能型人才的需求。通过收集多所学校的人才培养方案进行分析，将企业的需求与多所中职学校的人才培养方案内容进行对比，从而得出当前中职学校人才培养方案与企业人才需求之间存在脱节。在作者的亲身经历以及与其他中职学校教师的交流中发现，即使专业人才培养方案与企业人才需求没有脱节，有的学校在教学实施的过程中与人才培养方案归档存在偏差，也导致培养的人才不适合企业的需求。针对以上问题，本文给出了中职学校专业人才培养方案撰写与实施的建议。
一、文献综述
为了研究当前我国计算机应用专业人才培养与企业人才需求之间的关系，本文以知网为媒介，以“专业人才培养方案”、 “中职学校计算机应用专业人才培养”、“企业人才需求”和“计算机应用才培养方案与企业人才需求的关系”等为关键词进行模糊检索，成千上万的相关研究不难看出，国内研究者对人才培养研究很多很广泛，涉及到的人才培养面也很广，包括：人才培养模式、课程体系、评价机制、校企合作等方方面面。可见，一直以来人才培养都是业内研究者不断探索的领域，人才培养方案是人才培养质量的指导性文件，一直以来也是大家关注的热点。
（一）专业人才培养方案
梁晨曦，王晓亮，杨瑞平三人在“会计学专业人才培养方案的研究与创新”一文中认为学校的各专业人才培养方案是专业建设的核心内容，这不仅是学校、专业建设和教学运行的重要文件，也是关系人才培养质量与人才就业前景的根本指导性文件。姚培,邓杨两人在撰写“基于现代学徒制的工业机器人技术专业人才培养方案的开发——以湖南劳动人事职业学院为例”一文中指出：专业人才培养方案指导专业人才的培养过程，现代学徒制人才培养方案是学徒制的核心内容， 以企业中师傅带徒弟的方式进行专业技能教育，在很大程度上能培养出更适合企业需要的技能型人才。赵云焕,刘纪成，李建柱，邓凯伟，李军，赵存真，王俊锋，赵聘在“动物科学专业人才培养方案改革调研报告”中指出：人才培养方案是人才培养质量的决定性文件，为了更好的培养企业需要的应用型技能人才，专业必须对人才培养方案的制定与实施进行改革。张雄辉在“OBE 理念下的闽台‘4+0’人才培养方案设计——以厦门理工学院海峡商贸学院为例”一文中指出：人才培养方案是实施人才培养活动的具体实施计划，它规定了人才培养活动中的教育理念、教育内容和培养目标，所以有必要根据实际情况对人才培养模式进行调整，从而对人才培养计划进行改革，形成适合学校、学生和社会需要的人才培养方案。徐福平，何东两人在“现代学徒制人才培养方案设计——以物联网应用技术专业为例”一文中提出：人才培养方案是保证人才培养质量的重要前提，是现代学徒制教学及管理良好实施的重要指导。学校各专业和企业应根据技术技能人才的成长规律和行业企业工作岗位的实际需求及需求的实时变化，按照“合作共赢，职责共担”的原则，共同开发人才培养方案。可以看出，不少研究都证实了人才培养方案是人才培养的核心，是人才培养过程的指导性文件，对专业建设以及应用型人才的培养起到了至关重要的作用。因此，专业必须有一份适合自己的专业人才培养方案，专业实施人才培养的过程也必须在专业人才培养方案的指导进行，才能提高专业人才培养的质量。
（二）中职学校计算机应用专业人才培养
对中职学校计算机应用专业人才培养的研究主要有以下几个方面：乔红在“探析中职计算机应用专业人才培养模式”一文中指出：中职学校计算机应用专业必须随着 IT 行业技术更迭的变化做出相应的转变，培养出的人才才能适应社会的需求。 刘猛在“中职计算机应用专业培养方案研究与探索”中谈到，人才培养方案是人才培养过程的指导性文件，人才培养方案的制定应当根据中职计算机应用专业的专业技能方向，构建“基于工作过程”的专业教学标准及专业教学内容，以“岗位能力需求”为主线，设置课程和选择教学内容，采取适当的教学方法和评价方式，从而实现专业教学目标与岗位技能需求的“零距离”。在这样的人才培养方案的指导下才能培养出企业需要的高素质劳动者和技能型专门人才。段欣在“职业学校计算机应用专业人才培养调研和建议”中提到：计算机专业是应用领域涵盖范围广、紧跟社会发展步伐的一个实用型专业，职业教育近十年为各行各业输出了大量的应用型 IT 人才。但随着时代的进步，原有的以学科体系为主体的人才培养模式已不能完全适应实际需要。中职学校迫切需要进行计算机专业人才培养的改革工作。黄正“浅析中职计算机应用专业建设”一文谈及：信息化时代的所有中职生都应该掌握一定的计算机应用能力，才能适应时代科技发展的需求。中职学校计算机应用专业,旨在培养初中级高素质技能型人才，但是在现实过程中，中职学校在计算机应用专业建设过程中还存在一些人才培养质量不高的问题。王雅纯的“中职‘计算机专业’课程教学诊改案例研究--以武汉市某中职学校为例”一文中指出：随着经济社会的不断发展变革，中等职业教育已成为我国教育事业的重要组成部分，中等职业教育计算机专业的人才培养在中职学校教学工作诊断与改进工作中出现了许多亟待解决的问题。 综上所述，计算机相关行业从业人员的需求在加剧增长，而计算机应用专业人才培养也随之成为学者们想要研究与探索的热门领域。由于中职学校计算机应用专业人才培养质量差强人意，因此多数中职学校的专业毕业生不能满足企业的需求。中职学校计算机应用专业需要在专业技能方向、人才模式、课程体系、教学内容等方面进行改革，形成完整的人才培养方案来指导专业的教学，才能解决人才培养质量的问题。
二、研究思路与方法
（一）概念界定
（二）研究思路
（三）研究方法
三、方案内容分析
（一）分析目的
（二）分析对象
（三）分析过程
（四）分析内容
四、企业人才需求调研
（一）调研目的
（二）调研对象
（三）调研方式
（四）调研内容
五、问题及问题解决
（一）两者的关系
（二）方案存在的问题
（二）方案存在的问题
（三）规范方案内容的重要性
六、建议
（一）方案撰写的建议
（二）方案执行的建议
七、反思与结论
本研究进行了问卷调查、网络访谈、电话访谈、座谈、教学观察等方式进行调研。在对调研结果分析的时候，难免会出现理解力、主观判断力因人而异的因素，从而产生样本分析误差； 在对在校生进行访谈时，由于随机抽样，可能导致抽到的学生群体无法代表所有层面的学生，从而导致的数据误差； 在对学校人才培养方案文本进行分析的过程中，虽然已经尽量搜集了不同地区、不同层次的学校的方案，但是难免会有涉及面不全等问题的出现，从而导致样本的分析出现误差。 计算机行业是一个日新月异的行业，今天认为很前卫的技能，很可能一觉醒来已经被另外的技能所替代。因此，不可避免的会出现部分信息在论文公布后可能比较滞后的误差。这也是笔者今后会继续探究的方向与动力。 互联网飞速发展的当下，国家对信息化普及也前所未有的重视，计算机应用及相关专业的前景可谓是一片光明。但随着计算机行业的从业者加剧，行业对技能的要求日益改变与提高，中职学校人才培养质量提升较慢，向社会输送的技术性人才在计算机行业逐渐失去优势。因此如何顺应时代的发展,提高人才输送质量成为今天乃至今后中职学校所面临的重要研究课题。 本研究顺应时代的需求，根据多方调研、访谈发现中职学校计算机应用专业人才培养上出现诸多亟待解决的问题，人才培养方案的制定与实施需要尽快合理化、规范化。因此，本研究结合数据分析结果和教学一线、专业建设等方面的经验，对中职学校计算机应用专业人才培养方案的撰写和实施提出了一套完整的切实可行的操作方法建议，希望能够对改变中等职业教育计算机应用专业人才培养的现状有所帮助。但鉴于专业的特殊性，本研究是结合当下的互联网发展现状进行的调查分析，在大量参阅国内外文献资料的基础上，提出的一些建议。也希望这些建议能够对今后越来越多的相关研究者提供参考，在大家的共同努力下，让该课程研究的越来越完善，让更多的中职计算机专业学生找到满意的工作，让更多企业找到合适的人才。
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