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研究生学位论文参考文献原则探讨(学长推荐)

时间:2021-07-12 15:43 | 栏目:参考文献 | 浏览:

硕士论文网第2021-07-12期,本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇参考文献文章《研究生学位论文参考文献原则探讨(学长推荐)》,供大家在写论文时进行参考。
参考文献在一定程度上反映了学位论文作者对相关学科背景知识的了解和学位论文水平,如何提高文献收集工作的质量和效率,使得学位论文具有较高的起点,是值得研究生关注的问题。为此,提出如下10项参考文献收集原则。
 
  载体:以特征选查  
 
不同专业、形态的各种文献载体,它们在科技发展中因分工、细化而逐步形成了各自的个性特征。如图书的技术成熟性、系统性和内容的翔实性;情报(期刊、会议文献、专利文献等)在动态趋势方面的新颖性、前沿性和内容论点的专业集中性;档案的原始凭证权威性、专项内容的全面完整性等。因此,熟悉和了解不同载体的特征和个性,对于准确、快速地检索文献具有事半功倍的效果。
 
论著:从权威到一般 
 
首选权威论著以了解学科的发展状况,具有科学准确和简捷高效的效果:但发展的动态可变性决定了权威只能是某一领域、方向或某一时段的相对权威,因此对权威敬重而不迷信,就会兼顾其他文献的收集。由此形成“以权威论著为核心,一般学术论著为辅助”的科学收集方式。
 
 范围:由大到小、宽窄适度 
 
适当放宽收集范围有利于纵览学科的全局,并可从相关部门资料中获得意外的方法或启迪;但也不宜过宽,因为学位论文的完成是有时限的。收集范围的放宽程度应视选题大小、性质而异,只要明确“放宽是手段,完成选题才是目的”,宽窄自会有度。
 
 学科:纵横兼顾,侧重边缘交叉学科 
 
收集文献时,既要重点了解学科的纵向发展,还要注意相关学科与本学科交融的可能。这样才能全面系统地获得既往学术成就,使选题站在高起点。收集文献纵横兼顾,常有触类旁通、诱发灵感的意外收获;学科的边缘和交叉部位,更是获得重要文献资料和学术成就的关键地带,应予特殊关注。
 
 程度:由浅入深,以深为要 
 
收集资料的过程,是研究生由浅入深、逐步领悟专业资料精髓和积累知识的过程。“浅”是因人而异的相对概念,主要指本人依靠现有知识所能认知理解的文献,是钥匙和基础;“深”是指由表及里的本质分析,是关键和目的。只有从“浅”处入手,才能不断丰富、积淀专业知识,逐渐开阔学科的视野;惟有通过“深”的对比和思考,才能领悟学科的发展。
 
 时间:由近溯往,近远适度 
 
近期文献代表学科最新水平,是收集的重点。由此溯往,可以俯视与选题相关学科的发展沿革和水平。在确定溯往的时段时,应依据学科发展速度和文献总量等情况,区别对待。如投入较少、发展较快的信息产业与投入较大、周期较长的设备制造业相比,前者溯往的时段就应相对缩短。
 
 地域:区别情况,内外结合 
 
“内外”是指学校、专业、国家等内外。通常要先内后外,有利于对文献优劣的准确判断。专业知识与外语应用均较娴熟或有导师直接指定选题时,也可用由前沿到过往的居高临下方式直接检索国际前沿文献,再按需逆向筛选内部文献。总之,检索一般与特殊文献虽起点序次不同,却都需要内外结合。
 
 过程:按需反复,求真务实 
 
文献收集过程有时会岀现局部反复。当收集工作完成,进入思考、分析乃至撰写论文初稿的阶段时,会发现已有文献仍有个别断档、不足的情况,需要去补充;另外,按照时间由近溯往原则收集到文献后,也偶尔会岀现对近期文献内容把握不准的情况,需要有针对性地按“程度由浅入深”去理解消化,再按“时间由近溯往”去领悟复核。当出现类似情况时,应以“提高论文质量”为主旨,填平补齐,力求收集完整。
 
 取舍:选择适度,突出精华 
 
取舍,是文献总量经收集到釆用,逐渐减少、更趋精练的手段。以计算机检索为例,取舍有三种方式:①对论文大标题、摘要或著作名称、作者等的速读取舍,通过增减关键词的前置词方法,初步确定检索范围;②在此范围内细读的初选取舍,以论文全文或著作的关键章节为阅读内容,剔除内容雷同空泛、论据不足的文献;③初选基础上的精选取舍。着重分析文献的重要程度,以确定采用与备用、主与次的地位和阅读顺序。对重要文献,应有选择地下载、打印,同时也要注意保留初选和备用的机读文献,它们既是一定时限内的重要专题材料,也是学位论文完成前有可能需要回读的内容。
 
 总纲:系统定位,随记随检 
 
按选题定向、收集过程和收集后期等顺序的不同情况区别对待。选题定向后,首先依据本人的认知水平将可能涉及的学科、部门及检索途径,列出初步的总体大纲和文献资料系统树(以下简称“纲、树”),并依此去请教导师,进行“纲、树”的修改与初定;在文献收集过程中,随时记录和检查每份文献在“纲、树”中的定位,并按收集过程出现的相关学科扩展或收敛等情况,对“纲、树”进行适时修改;到了文献收集后期,应再将初选文献与“纲、树”的吻合状况进行比对。实践证明,这些做法可以预防纵向与横向文献的遗漏,以及一般与重点的量质失衡,有利于突出重点文献的地位,求得资料的系统、齐全、完整,减少文献收集工作中不必要的反复。

参考文献是为撰写论文而引用的有关文献信息资源,它是学术研究的基础,与正文一起构成科研过程的完整表达形式。

 

正确规范的参考文献,不仅能够增加论文的学术性,还能够表明论文的科学依据,更是对他人劳动成果的尊重。

 

但是,目前一些研究生在撰写学术论文时,不知道如何使用参考文献、不清楚著录规则、引用不规范,致使问题研究不深、论文质量不高、关点把握不准。

 

鉴于此,研究生必须对参考文献引起足够重视。

 

 

研究生论文参考文献范文

参考文献的五种功能

 

一是评价功能。

 

 

能作为参考文献而被引用,这是对某一论著的学术水平最重要的评价之一,也是其所有功能中最受重视的一项。

 

以参考文献为基础的一些文献计量学指标,如影响因子、被引频次等,以及在此基础上衍生出来的核心期刊和统计源期刊等,被越来越多的学科、科研人员和期刊工作者所重视和追求。

 

二是标志功能。

 

 

论文所引用的参考文献,在很大程度上反映出论文自身的学术水平。

 

参考文献的新颖度、载体状况、引文量的大小、引文类型的丰富程度、引文语种的多少和地域的广狭等,都能够表明作者研究能力的强弱、视野范围的宽窄和论文立论的深浅。

 

只有充分地研究文献,才能了解学术领域的最新动态。一般来说,若作者引用的文献新鲜度高,且由最具权威性的刊物刊载,说明该文的起点较高。反之,则说明作者的研究也许尚处于较低水平。

 

三是传承功能。

 

 

科研工作的一个显著特点是具有继承性和关联性,很多科研工作都需要在前人研究的基础上进行。

 

参考文献在科学进步中起着承上启下的作用,是知识传承与累积的重要标志,反映了知识的交叉与渗透,揭示了知识之间的承续关系。

 

作者在论著中不会无缘无故地引证与其主题无关的文献,引证文献与被引证文献之间有着必然联系。论文的相互引用,说明科技知识的继承和发展,显示了科学进步的脉络。

 

四是检索功能。

 

 

参考文献作为辅文,其功能之一就是帮助读者查找检索,为读者学习和研究相关问题提供便利和线索,是读者查问原始文献溯本求源的最好渠道。

 

当读者对论文的见解、观点、数据等感兴趣或有异议时,可根据参考文献提供的信息去查阅原始文献,这样层层推进,能够进一步求证自己的观点。

 

在电子文献中,参考文献能建立起文献与文献之间、知识与知识之间的迅捷联系,检索者可任意查阅所需的任何文献信息。同时,参考文献的其他功能也将随之得到最大程度的发挥。

 

五是规范功能。

 

 

参考文献的引用和著录,是学术规范化的一个重要而基本内容。文献引用不仅仅是一种写作技巧,更反映出作者是否具有客观严谨的治学态度。

 

参考文献在某种程度上,规范着研究者的学术道德和治学态度,引导着学术界的学术风气。

 

目前,学术界的一些学术不端行为和学术失范问题,与参考文献信息的缺失和著录不当有一定关系。而正确规范地著录参考文献既能反映作者本人的学术道德,还能体现对被引论著作者的尊重。

 

 

参考文献著录存在的三种问题及原因

 

当前,部分研究生在撰写学术论文时对参考文献重视不够,导致著录参考文献时出现很多问题。

 

一是没有参考文献。

 

 

学术研究很大程度上都具有继承性,因此,学术研究中很少有不参考和不借鉴别人研究成果的现象。如果参考了别人的论著而没有列出参考文献,那就是学风不严谨的表现,也不符合学术论文写作的规范和要求。

 

二是文献信息缺失和错误。

 

 

文献信息缺失问题包括:有的是出处缺失,如借鉴他人的研究成果或观点,作者引而不著;有的是著者名缺失,如多作者的论著没有将作者列全;有的是引用页码、论著出版发行信息缺失,等等。

 

除此之外,还有将作者、出版地、出版年、卷号、期号、页码写错等现象。

 

三是乱列参考文献。

 

 

有些研究生认为只有参考文献多、参考文献权威性好、有外文文献的论文才是高质量的论文。所以,在列参考文献的时候多多益善,没有引用的也列上。

 

特别是一些研究生的学位论文,有些根本没有参考外文文献,但为了在评审或答辩时少扣分,刻意加上几个外文文献。

 

导致出现以上这些问题的原因也是多样的,但归纳起来,主要是以下三条。

 

一是研究生写作经验不足,导师指导不力。

 

 

有些研究生在学术论文写作上缺乏理论与实践经验,对参考文献的功能作用认识不很深刻,甚至不能正确理解。

 

通过与一些研究生交流,发现有些研究生不知道何为参考文献,有些曲解参考文献,认为列出参考文献就会被人认为有抄袭之嫌,也有的认为所列参考文献越多文章学术水平就越高。

 

凡此种种,都是对参考文献认识不足的表现。

 

产生这些问题,除了研究生自身原因外,也与院校、导师缺乏对研究生进行规范科学的方法指导不无关系。

 

二是各学术载体参考文献著录规则不统一。

 

 

有学者研究了《清华大学学报》《北京航空航天大学学报》《东南大学学报》等20余种学术性中文期刊,发现没有一种期刊是完全按照国家标准来著录的。

 

每种期刊都有自己的标准,而且有的即使有自己的标准,也不是完全按照标准著录。学术载体著录上的混乱,也导致了研究生论文参考文献著录的不规范。

 

另外,有些学术载体对参考文献要求不是很严格,甚至有些学术期刊根本就没有要求列出参考文献,这也淡化了部分研究生参考文献的著录意识。

 

三是量度关系不明。

 

 

参考文献的数量要因文而异,该多则多,该少则少。论文中能正确、恰当地引用参考文献,尤其是权威性文献和外文文献,不但说明作者的科学视野开阔,而且可增加论点、论据的可靠性。

 

但是,也不能盲目地为列参考文献而列参考文献,要切实从有利于论证的角度列出所参考的文献。

 

然而,在学术论文撰写当中,是否需要引用参考文献,引用数量多少,研究生把握不准,学术载体的编辑也不好把握,这就造成参考文献引用量度关系不明。

 

比如,有的论著虽然引用了大量参考文献,但其中很多是不必要的引用,这样著录出来的参考文献势必在功用上大打折扣。

 

 

强化参考文献著录的三点对策

 

研究生应加强文献研究。

 

 

加强文献研究不仅仅是为了规范文献著录,更重要的是学会研究文献,通过文献研究来充分地占有资料、消化资料,把握所研究问题的国内外现状、研究深度等,进而更好地挖掘问题、解决问题。

 

研究生应该能够通过对由早及近的文献研读,逐步自行思考和发现所在领域的前沿问题,使自己的所思所想尽量达到所阅读文献同时代论文相当的层次。

 

研究生要充分认识参考文献的重要性,它关系到论文的质量,对读者阅读及文献检索与传播都起着重要作用,因此,不能流于形式。

 

不管期刊有没有要求,研究生都应该重视参考文献的著录,要像对待学术论文的标题和正文一样认真对待参考文献,使其著录达到规范化。

 

研究生导师也要引导研究生善于从研究文献开始,掌握学术研究的基本方法。

 

有条件的院校可以开设文献阅读研讨课,通过规范化的课程研讨提高研究生文献研究和著录意识,进而提高研究生查阅文献、汲取学科领域前沿知识的能力。

 

期刊编辑应提高业务水平。

 

 

参考文献著录质量很大程度上取决于期刊编辑把关是否严格。

 

一些编辑把精力重点放在对正文的审阅和加工上,忽视了对参考文献的修改和加工,有时甚至为了视了对参考文献的修改和加工,有时甚至为了减少麻烦,以作者原参考文献为定稿。

 

此外,有的编辑自身也缺乏对参考文献著录方法的了解。

 

为此,编辑人员应加强职业道德教育和业务知识学习,严格审稿、编稿,严把参考文献关,力争在学术论文的参考文献著录上做到精益求精。

 

学术载体应严格执行著录规则。

 

 

2015年5月15日,国家发布了GB/T7714-2015《文后参考文献著录规则》。

 

该标准规定了各个学科、各种类型出版物的文后参考文献著录项目、著录顺序、著录用符号、各著录项目的著录方法以及参考文献在正文中的标注法。

 

该标准适用于著者和编辑著录的文后参考文献,是专供著者和编辑使用的文献著录规则。

 

各学术载体及出版单位应切实执行这一国家标准,可将著录参考文献的主要规则及刊物的要求写进“来稿须知”,强化作者参考文献的著录意识,进而对参考文献进行科学规范的著录。


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