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法律论文范文:学位论文法律硕士课程改革研究

时间:2020-09-21 17:29 | 栏目:法律论文 | 浏览:

硕士论文网第2020-09-21期,本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇法律论文文章《法律论文范文:学位论文法律硕士课程改革研究》,供大家在写论文时进行参考。

  民商法、法学理论、刑法、经济法此四个方向作为法律专业学生的研究热点,尤其民商法和法学理论篇数所占比例靠前。法学理论是一个法律人学习法律的理论基础,其阐述了法律运行各环节的基本原则,也是各大法律基础学科的垫脚石。民商法和经济法与民众生活息息相关,法律专业的学生能较好从生活法律现象出发,用理论进行实践,在生活中,运用所学知识为纠纷带来文明科学的解决方法。在军事法研究方向来说,设立此学科的高校甚少,全国仅有6所大学有所设立,知网收录的相关领域包括法学硕±的论文仅有6篇,可见此研究方向还存在广阔的发展前景。

   第1章绪论

  1.1研究背景和研究意义

  当今中国正在如火如茶地开展"四个全面"的伟大实践,依法治国建设社会主义法治国家不可缺少的是法治人才。新中国建立之后,我国在培养社会主义法律人才方面进行了有益的探索,当然也不可避免地存在一些失误。正如国人所共认的那样,改革开放之后,我国法学教育和其他事业一样才正式迈入正常的发展航道。这其中一项重要的成果就是从1996年起,我国借鉴美国等发达国家的先进经验,培养法律硕±这类高层次的应用型法律人才。客观而论,我国高校培养法律人才的应用能力与现实需求还存在较大差距。在法律实务界,毕业生缺乏必要的实际运用能力,对具体的法律实务运作方式不了解。在司法部口,毕业生到岗后,也不能马上接手案件,一般都需要做至少一年的基础性工作,经过几年时间才能具备独立审理案件、代理各种法律事务的能力。而且,随着生活水平的提高,知识储备的不断丰富,狂会各行各业对法律人才的需求越来越高,对法律职业素养的要求不仅停留在理论方面,更希望他们具有突出的职业能为。因此,现有法律硕±的培养模式与法律实务部口存在明显的脱节情况,无法满足依法治国建设对高层次、复合型、应用型人才的需求。在2009年全国专业学位教育指导委员会联席会议上,陈希副部长就说道,我国当前的硕±研究生教育存在一个突出问题,即培养模式略显单一、结构比例失衡。许多高校还是以培养学术型人才为主,应用型人才培养重视不够。也许正是针对此类情况的变革,2010年,国务院学位办和教育部对全国64所大学进行了专业硕±学位综合改革的试点工作,完全可认为这项工作标志着研究生教育转型进入了全面实施阶段。故而,作为高等法学教育而言,研究法律硕±研巧生的培养改革问题就成了每一位关屯、关注中国法治建设的有识之士应当重视的课题。纵观法律硕士教育制度的建立之初,法律硕士教育的设计之初就肩负了改革我国法学教育弊端的历史重任。其改变了在法律人才方面的单一状况,加快培养我国需要的高层次应用型法律专业人才。通过完善法律硕士教育的制度,不仅以改变我国法学教育理论与实践相脱节的状况,而且也为法学教育引入了新的活力,促进法学教育的整体发展,开阔法学教育的发展前景,让法学教育为国家输送的人才更贴合社会所需,符合市场经济体制改革对各类法律人才的培养和供给数量提出的新要求,也丰富了教育层次,让教育发展更为全面,填补法学教育的空缺。以法学教育为研究对象的科学,当称其为法学教育学。要搞好法学教育,既要精通法学知识,也要精通教育学知识,法学和教育学,二者缺一不可。它需要去探讨和解决的是社会实际的问题与矛盾,向社会主义立法、司法、执法、法律服务和法律监督等社会管理和行政管理方面输送人才,建立高层次应用型、复合型法律专业人才,W致用与实务为指向。我国创立法律硕±的目的之初就是就在培养一批理论与实际相结合能灵活运用的人才,既有深厚的学术功底,又有较强的分析能力,这一培养目标的出现使得法学教育不再停滞在单一层面,教育层面呈现多元化发展。将实践型人才的培养纳入教育轨道,以培育出具有开拓和应变能力的法学专业人才是丰富法学教育内容的重要渠道和必要措施。法治人才的培养渠道是多方面的,传统的法学教育方式培养的是理论性人才,在理论基础扎实的前提下,结合当前国情需要,培养实践型法律人才,为法治队伍输送新鲜血液,也是为依法治国的目标实现提供坚实的人才保障。法学理论与法律实务是打开法治国家的双重钥匙,法治人才的培养需要二者协调发展。充实应用知识,培养法律实务素养,是法治人才队伍进一步发展的必然要求,也是我国建立法律硕士培养目标的根源所在。总的来说,法律硕±的培养是法学教育中一个重要姐成部分,它们是相互促进、协调发展的。应用型人才的培养是从事法律职业教育的一个重要环节,也是当今法学教育的目标与追求。
2010-2015法律专业硕士学位论文分布表
  1.2文献综述
  对符合本文主题检索的文献来看,法律专业硕士的教育,主要是从宏观与微观层面展开,在宏观层面主要是围绕创新教育理念的定位以及以法律硕士建立目标这一主题进行。在微观层面则具体阐述教学制度的方法,教学管理过程的培养活动,从各个阶段展开讨论探析。冀祥德和李庆明在《诊所法律教育一中国法律硕±培养制度改革的基本方向》一文中主张在调整中国法学教育从通识教育转向专业教育和精英教育相结合的定位中,要将法律文书、法律谈判、模拟法庭和法律实践课程用诊所法律教育来结合实施,让诊所法律教育成为法律硕±培养制度的必修课。王菊英也在《诊所式法律教育-本主化的思考》中提出,诊所式法律教育是是一种新的法学教学方法,在中国进行本止化推广,核屯、是要克服传统的讲座式教育模式,将职业技能的培训融入其中。曲相靠的《法学教育改革的有益尝试-借鉴诊所式法律教育模式》中说道,中国现在能开始法律诊所课程的高校比例仍然较少,诊所式法律教育是培养高素质和髙能力的创新型法律人才为目标,其借用了医学上诊所概念的开放性教育方法,它的培育内容是让学生参与真实的法律问题解决过程,将课堂学习与课外实践相结合。章武生在《我国法学教学中应增设"模掛法律诊所"课程研究》一文中也强调了诊所法律课程开设的重要性,作者结合法律诊所课程中教师在课堂上教学方法较短的问题,提出开设"模拟法律诊所"课程,弥补诊所式教学中时间分配不均的问题,即在诊所模式中多数时间学生在从事法律援助工作,而老师传授方法课时较少,对较为复杂的案件不能深入讲解。提出"模拟法律诊所"的课程,目的是增加老师授课时间,深入浅出的矫正学生分析案件的角度,提高学生对案例的"实战性"和法律实务能力。就具体的课程设置上,郝晓明的《法律专业硕士专业学位研究生培养的实践与探索》中提出在课程安排上除了设置必修课外,还应建立实践课,辅导相关部口法的授课,同时各教研室也可开设具有专业特色的课程为选修课,有利于学生对于知识掌握的全面性,提高学生的学习兴趣。付春杨在《在理想与现实之间一从问卷调查看法律硕±教育存在的问题》中调查问卷的形式来支持了实践课程安排的必要性,调查问卷的结果说明多数学生对司法实践的相关课程表込了倾向性,学生对自己的学习定位己形成,希望在课堂上老师能W情景教学的方法传授知识,以学代入案例,在W后的实际运用中得到些许指导。梁九业在《法治中国—视阔下的法律硕±培养模式优化策略》中强调了司法实践是的法律硕±培养回归模式回归于理论与实践并重的轨道上来,也是改变我国目前法学教育与法律职业相脱节的有效途径,具体措施例如法律谈判课与法庭实训课的开设、到法务部口实习等。王浩的《法律硕±培养模式的改革与思考一武汉大学法律硕±培养创新思路介绍》中介绍了武汉大学的实践教学经验,列举了其开展的具体实践课程:建立多个实践场所,将真实案例引入校园,在多个法律实务部口建立实习基地等,
其不仅加大了实践教学的比例,也结合了本校特色,使得法律硕±的培养效果初具成效,有效提高了法律硕±的培养质量。

  第2章基于抽样的法律硕士学位论文

  学位论文的题名页中展现的是硕士学位论文的题目、作者、导师、研究方向学位授予单位、学位授予时间等基本信息。
  2.1学位论文的授予单位和年代分布情况
  从表中可看出吉林大学论文年代分布较为均衡,每年论文数保持在300篇左右,而厦口大学除了2014年收录在知网上的数量为102篇,其余年份都未有记录。兰州大学论文数在2012年至2014年收录相对较少,其余学校均在2015年论文数记录有所减少,有些甚至达到最低。在总数为8391篇论文,由于数据过于庞大,笔者能力有限,为保证研究科学性,本文采取前文所述的抽样方法缩小研究范围,用简单随机抽样和分层抽样两种方法从8391篇论文中抽取了836篇,如下文没有特别阐述总体样本数量,本文默认836篇作为下文研究数据的总体样本。
2010年-2015年法律专业硕士学位论文主要研究方向分布表
  2.2 硕士论文题名页中研究方向基本情况
  根据知网检索收录的信息,33%的论文没有提供研究方向,大部分即67%论文提供了研究方向。因为具体研巧方向较为杂乱,根据现有各高校开设的学科专业和中国法律分类,笔者将归类进行统计,W找出基本特征。经过统计发现,研究方向为民商法(劳动法、社会保障法)有1114篇、经济法有1050篇、刑法有504篇、宪法与行政法274篇、国际法(国际公法、国际私法、国际经济法)147以篇、法律史807篇、诉讼法(行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼)243篇、环境与资源保护49篇。此外,知网收录了958篇为法学分类下的论文,由于法学是一口学科大类,它是以规范科学为主干的一个知识体系,因此,其不属于在此讨论的研究方向范围,本文不纳入研究范围。由此可以看出,民商法、法学理论、刑法、经济法此四个方向作为法律专业学生的研究热点,尤其民商法和法学理论篇数所占比例靠前。法学理论是一个法律人学习法律的理论基础,其阐述了法律运行各环节的基本原则,也是各大法律基础学科的垫脚石。民商法和经济法与民众生活息息相关,法律专业的学生能较好从生活法律现象出发,用理论进行实践,在生活中,运用所学知识为纠纷带来文明科学的解决方法。在军事法研究方向来说,设立此学科的高校甚少,全国仅有6所大学有所设立,知网收录的相关领域包括法学硕±的论文仅有6篇,可见此研究方向还存在广阔的发展前景。

  第3章 样本法律硕士学位论文的内容分析

  3.1硕士论文研究主题分析
  3.2硕士论文研究问题分析
  3.3硕士论文中研究导向的分布解析
  3.4硕士论文研究框架的图谱分析
  3.5硕士论文理论依据的分析
  3.6硕士论文研究方法分析
  3.7文献综述分析
  3.8硕士论文关键词分析
  3.9硕士学位论文参考文献分析

  第4章  对硏究结果的探析

  4.1研究分析的总体情况
  4.2 法律硕士学位论文主要存在的问题
  4.3 存在问题因素分析
  4.4 提高硕士论文创新性的具体对策

    结论

  法律硕士从19%年建立以来,其推行、发展的道路一直都有别于法学教育。法律硕士—直是培养法律应用人才的重要渠道,在培养方面,该如何培养、培养定位、以及培养目标都需要各高校在发展的道路上不断的去摸索,借鉴与反思。长久以来,人们对法律硕±教育需要进行一个全面正确的认识。本文即从另一个视角:即对法律硕±论文进行分析,从对硕±论文的分析引出法律硕士教育改革的反思。本文分析了法律硕±论文的研究方向、研巧主题、研研巧问题类型、研究导向、研巧框架、理论依据、研究方法、论文的学术规范型以及论文的关键词和参考文献几个方面。从总体情况来说,问题较为突出的是两个方面:一是研究主题紧跟热点。虽然从数据来看研究主题分布较广,硕士论文的研究主题不仅分散于笔者归纳的几个领域,除样本数外,还存在于更多的领域。但细看不难现,研究主题相同的硕±论文都紧跟当时的化会热点,使得研究主题重复化、概念化。例如未成年人犯罪,就有相当一部分的研究者使用此相关主题,且这一主题一直以来就不断有学者对此进行过多方面、多角度的研巧。很难再说最近的硕士论文相比3年前的硕士论文有很大的提高度。二是研究方法缺乏创新性。在数据中可得出硕士论文多数采用的是比较分析法,研巧者在采用此方法时很多只是单纯的列举,即先描述中国的现状,其次描述外国的此领域的成就。研究者并没有将二者在某一特定领域进行系统比较,在研巧上存在主观上先入为主,将别国制度的优势强加于我国之上,没有结合我国现实国情给出较好完善方案。根据对以上问题的归纳,我们从问题中可看出两个因素:一是研究者自身研究意识淡薄,研究方法掌握不牢。二是学校的培养方案和课程引导也有待完善。对法律硕±的培养,要课程设置方面着手,突出法律硕士应用型的人才特点。完善校方对论文的监督,确立良好的学术氛围,减少学术研究的重复性。当然最重要的也要研究者从自身转变研究理念,强调对学术研究创新的自觉性,积极与导师交流,提高对研究方法的自主认知性。总之,对法律硕士教育的构建,是一项需要多方参与的系统工程。首先,本文仅从硕士论文的角度出发去探讨和分析,会带来一定的局限性。其次,由于样本数据量较大,笔者能力有限,在具体某一领域的研究可能也欠缺深入,但对于硕±论文页面上所能获取的信息,笔者也都基本做了相关性的数据分析。最后,基于学位论文的保密性、独立收藏等因素导致笔者对某些高校,例如北京大学和清华大学的相关法律硕士论文未能获取,这也在结果上影响了本文的分析结论和变化趋势。在时代背景的需求下,我们要积极培育法律实务人才,采取和我国法治理念符合的教育方式,才能肩负起为我国输送应用型法律人才的重担。


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