浅析体育游戏在小学体育中的有效运用

  摘要： 随着体 育教学改革的深入 开展,对小 学体育教学有着更 高的要 求。小 学有效开展体 育教学,既 能促进 小 学生进行体 育锻炼,保持 身心健康,又 能 为体育教学提供必要的 经验 借鉴,促进小 学体 育教学的 发展进程。然而小 学体育教学中,单纯地 为完成教学 目标 而 利 用单一 形式施教,则使 小 学体育教学十分枯嫌,降低 学生学习 兴趣,不利于 小 学体育教学活动 的 深入开展。该文主要 论述 了体 育游戏 在小 学体育教学 中的 有效 应用,并提出 了促进体育游戏 的 更 好应 用的建 议。

  关键词：体育游戏；小 学体育教学；应 用

 

  体育游戏在小学体 育教学 中发 挥着积极的作用,能够 激发 学生的学习 兴趣和增 强体育教学的趣味性。现阶段,我国小学体育教学水平普遍提升,与体育游戏在小学体 育教学中的应 用不可分离。传统体育教学中,学生的积极性难 以充分调动,使教学活动得不到深入 开展,在一 定程 度上影响我国小学体育教学的发展。然而,小学体 育教 学有 助于推 动体 育课程教 学的有效 实施,还能增强小学生体 育锻炼,保 持身体健康。所 以,加 强体 育游 戏在小学体 育教 学中的有效 应用具有必 要性。体育游 戏 应用 于 小学体育教 学中 的意义小学体 育课 程教 学中,有效应用体 育游 戏具有重 要意义。第一,能够培养小学生的积极性,增强教学效果。传 统的小学体育教学 中,其教 学形式过于单一化,而教学过程较为枯燥乏 味,降低 了小学生的学习兴趣,不利于体育教 学活动的深入开展。体育游戏能够增强小学生学 习兴趣,提高积极性。第二,体育游戏的有效应用,能够促进小学生对教学内容的巩 固。在小学体育教学 中,动作要领是教学的重难点。有效应用符合教 学内容的体育游 戏,有利于学生在体 育游 戏中巩 固 动作要领,达到领 悟的 目的。第三,有利 于促 进小学生的智力发 育。小学体育教师在开展体育游戏时,既可以应用现有的体育游戏,又可以鼓励小学生积极对游戏进行创新,无形 中促进 了小 学生 的智力发 育。第四,在体育游戏 中,有利 于加 强对 小学生的德育教育。体 育游戏应用于教学活动中,学生能够在游戏中增长 德行,如共同协作、谦虚礼让等。第五,有利于建立学生 间、师生 间的友好 关系,推动小学体育教学活动的深入开展。第六,体 育游戏有效应用于小学体育教学中,有利于缓解小学生 的学习 压力,使小 学生在轻松的氛 围 中找 到学 习的乐趣。体育游 戏在 小学体育教 学 中的有效 应用体育游戏在准备 阶段 的应用目前,许多小学校的体育教学活动中,有效利用 了体育游戏而施教,取得 了良好的成效。在体育课堂教学的准备环节中,教师适时引入体育游戏,对激发学生学习 兴趣和提高学生的积极主动性发挥着重要作用。例如 将学生 分成两个小组,进而开展迅速 集合的游戏,比一比叨卜组的集合速度更高,不仅锻炼 了小学生的反应能力,而且提高了小学生的竞争与合作意识。另外,小学体育教学中,教师可以根据具体的体育课程而开展体育游戏。如悬龟教学中,学生可能对短绳教学器材的了解相对较少,不明确此项运动的教学 目的等信息。

  所以,体 育教师可 以使小学生利用短绳而 自主创造游戏,既激发小学生的创新能力又增强小学生体育兴趣,还能使小学生对该项运动有更多的了解。体育游戏在课 堂教学 阶段 的应用加强体育游戏在课堂教学阶段中的应 用,既能 充分发挥学生的主体地位,又能增强 师生间的互动,对提高小学体 育教学质量发 挥着积极的意义。例如 在“接力跑”课程 内容的教 学中,如果教师单纯的讲解该项运动 的技巧,不仅降低 了学生的学习兴趣,而且许 多学生难以领悟运动技巧和要领等。所以,在教学过程中,教师要注重理论与实践 的结合,充分将接力跑体育游戏运用于理论教学 中。首先,教师对课程教学 的主要内容进行讲解,以情境创设的形式而展开,激发学生的好奇心和求知欲望。其次,对“接力跑”的动作要领进行讲解,在讲解过程 中应有实践,如要求表现 良好的学生做示范。在讲解和实践过程 中,如果有学生注意力不集 中,则体 育教师可以要求这类学生参与教学的示范活动,既能使这类学生集 中注意力听讲,又能有效落实课 堂教学活动,对小学体 育教学发挥着重要影 响。除此之外,体 育游 戏在小学体育教学 中有着更 为多样化的应用。例如 在教学活动开展过程 中,教师临时创设体育游戏,并鼓励小学生对体 育游戏加 以创新,既有利 于培 养和提高小学生的创新能 力,又能增 强小学生 参与体育教学活动 的积极 性团。体育游戏在课 堂尾声的应用在体 育课程教学活动接近 尾声过程中,与其允许学生 自由活动,不如开展有 效的体育游戏活动,既能实现教学到课 间的过渡,又能有效利用教学时 间。在体育教学过程 中,学生始终保持着高度集 中的注意 力和高 强度的训 练,使学生易产生疲劳或肌 肉处于紧张状态中。所以,体育教 师可以适时加入一 系列有助于缓解疲劳和放松肌 肉的小游戏。最后,体育教 师在开展教学活动中,对体 育游戏的选择应遵循安全 第一、健康 第一,加强对学生纪律的管理,避免 学生在教 学中发生不 必 要的意外伤害。促进体育游 戏有效 应 用小 学体育教学 中 的建议体育游戏有效应用于小学体 育教学活动 中具有积极 的意义和发挥着重要作用。所 以,我 国教育部门应提倡体育游戏在体 育教学活动 中的有效应 用。但是,教师在应用过程 中,应注意一定的问题。首先,教师利用体 育教 学而 开展 教学活 动时,应 创新教学 方法,给予学生以多样化的教学方式,不仅有利于增强学生的学习 兴趣,而且可能直接转变学生对体育学习 的态度。小学生 的注意力集中时 间相对较短,不利于教师更好开展教学活动。所 以,教 师应 在教学活动之前,积极创设教学情境,以激发学生的好奇心 其二,在学生注意 力集 中阶段,多注重动作要领部分的讲解 其三,待学 生注意力即将发生转移阶段,教师适 时引入体育游戏,使学生在游戏中巩 固 动作要领 等知识 内容。其次小学体 育教师应针对教学内容而合理选择体育游戏,注重体育游戏与教学内容的联系性,旦是体育游戏的流程不可太多,难度不宜过大,应根据小学生身体素质实际而加以选择,既能保证学生在有限的时间内有效学习,又能促进小学体育教学活动 的深入开展。再次,体 育教 师在选 择体育游戏时,应注 重学生的差异性。例如男生和女生对体 育游戏的倾向性有 明显差异,教 师可以采取中和的游戏类 型而 开展教学活 动。再如,学生的 身体 素质有 明显差异,教师对体育游戏的强度要加 以选择。

  体育游戏有效应用于 小学体 育教学中,能够增 强教学 活动的趣味性,以激发 小学生的学习 兴趣,对促进小学体 育教学发展和督促小学生体育锻炼发挥着积极 的作用。但是,小学体 育教师在利用体育游戏而开展教学活动时,应 充分考虑小学生的身体素质因素,并注重游戏与教学 内容的密切联 系性。  总之,通过作者 的教学实践来看,促进体育游戏在小学体 育教学 中的应用,促进学生间的交流和增 强师生间的互动,对小学体 育教 学有积极影响。