大数据时代的计算机网络专业教学改革研究

  随着网络在全国各地的普及，大多数公民已经学会了利用网络来丰富自己的娱乐方式和解决生活问题。为了顺应时代发展，满足人们日益增高的要求，为社会输送一批专业能力更强、素质更高的计算机技术人才，职业院校内计算机网络专业的相关工作人员应做好教育改革工作。本文对大数据进行了解释和分析，并展望了计算机专业的学生就业前景，为相关教育工作者的授课方式和教授内容提出几点建议。

  社会上出现的各类信息可以统称为大数据。随着时代的进步和网络的发展，传统的信息网络和数据库已经不能够完全储存和整理各门类内容，因此需要技术人员开发创新出新的管理软件做好分析和统筹工作。近年来我国的社会不断进步，人们的生活质量随着时代的发展得到了显著提高，科技力量和信息流通都得到了快速的更新，一个简单的通讯设备便可以突破来自时间和空间的多重障碍，使人们建立有效沟通。因此，大数据时代是科技成熟和社会发展高效产物，也是未来的发展趋势所在。

3  大数据时代的特点 （1）容纳量更大：大数据时代以新的软件系统对信息进行有效整合和管理，可容纳更多数据。（2）涵盖面更广：随着社会的发展，网络已经不再是高端上流社会和富饶家庭的象征，越来越多的普通家庭和偏远地区家庭开始利用网络传达信息、交流问题，越来越多的人开始利用网络展示生活、分享经验。网络文字、音频视频数不胜数。因此大数据时代的来临，可以涵盖更广泛的领域，为人们的生活提供便利。（3）速度更快：快餐化生存方式追赶着人们的前进步伐，越来越多的人在面对工作和生活时开始注重速度和实效，这一点体现在生活的衣食住行中。与传统网络软件相比，大数据时代对信息的处理速度和分析深度都具有了明显的提高，因此可以更快地对信息进行筛选和整合。

  大数据时代的来临，是社会发展人们生活质量提高的突出体现，可以更便捷更有效地筛选和整理，提高人们的生活质量，加强人们生活的幸福感，拓宽人们学习的广度，丰富人们的知识层面。使高职院校内计算机专业的学生能更好地与现实生活接轨，成为社会有用的突出人才，教育教工作者在平时授课时应注重培养学生的各项能力，使其能更好地服务于社会[3]。

  大数据时代的教育模式应注重结合学生个人因材施教，努力打造个性化课堂，以计算机思解决问题，充分利用先进的技术完成教育教学工。因此，高职院校内教育教学工作者应注重对计机网络专业学生的课程改革，做好具有针对性的教学计划，培养学生单方面技能，使其能够独一面。对此，提出以下几点建议。教学工作者要具有先进的教学思想。育人的工作是一项崇高而伟大的工作，教师担着为国家培养人才，为社会培养栋梁重要任务，日常的教育教学工作中，教师应站在更高的立足上，不仅将课本上的知识教授给学生，还应该以作则，在无形之中向学生传达一些正能量的思，培养他们的素质。可以说教师的好坏，其思想和授课方式能直接影响一批学生，因此高职院校的机专业教育教学工作者应注重选择教学模式，不仅要与前辈多交流和学习，还应对国家的新政策进行研究和探讨，拥有先进的教育思想，上好每一堂课，对每一个学生负责。为了改变传统思想下的模式，教师应着重避免单一、枯燥的口授授课方式，要引导学生走上讲台当课堂的小主人，还应该积极带领学生参加课余实践活动，以此来提高学生们学习的积极性。大数据背景下的教育，更应结合新时代的潮流思想和发展进程，为学生开放广阔的视野，使教师和学生都乐在其中，让整个课堂氛围变得更加积极活跃。（2）相关管理人员应做好督导和组织工作。促进高职院校内计算机网络专业学生的学习进度，使其具备扎实的掌握基础知识和高超的专业技能，不仅要对教育教学工作者的教学态度和教学方式提出要求，还应对相关的管理人员进行一定的。计算机专业课程与其他专业有差异的地方在于，该类课程有大量的上机动手机会，稍有不慎便会导致学生在课上走神，学习效率偏低[4]。（3）相应机关领导和校内管理人员应注重引进新的教学资源。通常情况下，传统教育以课本为，以教师制定的计划表和人才培养计划为主要实施依据。这种教学方式虽能使教育教学工作有章可循，但具有一定的片面性。大数据时代，人们拥有更多的言论自由权。在教育教学方面，越来越多的人开始提倡个性化教学和多方式教学。这种新型现代化教学思维，可以有效改善传统课堂的单一枯燥现象，可以从多方位多角度地看待计算机网络专业的教育教学工作。为了使校内资源得到有效更新，相应机关的领导和校内的管理人员应注重沟通和交流，充分地利用现代化技术，为学生提供新型、高端、先进的教学资源，创建更好的学习条件。

  随着国家对学历和学识的看重，越来越多的家长重视孩子的学习。相较于普通高等或中学的学生，高职院校的学生可能会在学习态度和行为方式上稍有欠缺，但是相关教育教学工作者不能因为这一原因就忽视对学生的教育工作。数据化时代下，计算机网络专业的学生更应该对网络和计算机的内容有深入的了解，在实践方面也更该加强动手能力的锻炼，提高专业技能。高职院校的相关人员应该用新思想、新方式教育学生，为国家输送素质更高、技术更强的计算机网络从业人员。

 

参 考 文 献

[1]  卢宁.浅谈职业技能大赛对于计算机网络技术专业教学改革的新思路.电脑知识与技术,2019,15(13):184-185 

[2]  孙健舒.职业院校计算机网络技术专业项目式教学应用研究.科技经济导刊,2019,27(12):183 

[3]  耿晓中,鲍杰,于萍.基于职业能力需求的计算机网络技术专业教学改革探究.中外企业家,2018(31):172-173